谁是真正的状元？“裸分状元”，还是“加分状元”。别说20分的加分，就是一分之差也能把很多竞争者甩在后面。在浙江几所中学围绕今年高考“状元”的宣传战中，争论的焦点之一是高考的裸分与加分排名问题。据浙江高考“状元榜”显示，文科第一名、第二名都是体育竞赛获奖者，高考成绩被加20分；理科前三名中，位居第一的仍是一名加20分的考生。（8月31日《中国青年报》）
“加分状元”与“裸分状元”引起的喧嚣，被不少论者视为“状元”的又一次炒作，当然，炒作的成分多少还是有的。只是，笔者以为，我们的视角更应放在“加分”与“裸分”的争论点上——高招怎样才能实现公平录取？因为，“加分”与“裸分”之争，源于公平，无关炒作。
事实上，稍加分析便知，“加分状元”之所以成为争论的导火线，原因有二。其一，“加分状元”的背后，所加的分数是否来得正当。有了重庆民族加分事件在前，公众难免会对“加分状元”予以质疑。其二，加分政策已逐渐走上风头浪尖，一些设置不当，越来越被公众摈弃的加分政策已成众矢之的。比如前段时间遭炮轰的“奥数加分”。在这样的背景下，八成网友反对“山寨版状元”也就不足为怪了。
其实，不管是“加分”与“裸分”之争，还是近日因“综合素质评价低”被退档事件引起的喧嚣，关乎的都是同一个问题：高招如何才能实现公平录取？回看目前的高招政策的现状，全国各地都在努力地朝公平化走下去。比如当前各地正在酝酿施行的将考生高考成绩、会考成绩、综合素质评价，“三位一体”地纳入录取的高招录取改革。
认真对比一下两个事件不难发现，一个问题是制度欠优设计，一个问题是运行规则缺乏科学化、细则化。循此，我们的当务之急，一是寻找一个最优的高招录取方案，二是制定详细、科学、公平、公正的运行细则。唯有让高招公平录取，才不会让我们的高招屡陷争论，也才能让我们的考生拥有公平的命运。
稿源：荆楚网
作者：刘长欣