“……但是，当时老爸那种口气真是7456，所以，偶才说他是青蛙……希望老爸不要还是286……”我今天“被小贝了” ……面对这些网络新词，难怪郑州市中原区一位语文老师说：“批改学生作文就像在猜谜语，有的词汇根本看不懂。”（12月22日新快报）
原来“被小贝了”的意思是：无奈地被郁闷了，“被小贝了”、“杯具（悲剧）”等是现在最流行的网络语言，在中小学生中被广泛使用。就连日常生活中，不少孩子张嘴就来的“偶”、“晕”、“稀饭”、“强”、“顶”等也让老师、家长一头雾水。当老师面对学生用网络新词写出来的作文，不被雷倒的确是一件怪事了。
然而，这些让老师、家长如坠五里雾里的网络新词，在许多中小学生看来却非常有吸引力。他们在网上聊天、电子邮件往来，经常使用网络新词，比如“7456”代表“气死我了”，“＋U”意为“加油”；有比喻，如“腹黑”代表表里不一的人；还有一些流行新语，如“打酱油”，意思是“不关我事，不予评论”。他们彼此都熟悉，交流起来也非常轻松、幽默，但让他们想不通的是：形式新颖的网络新词，老师为啥就不让在写作文时使用呢？
的确，在互联网时代，网络新词会在人们日常的聊天、邮件等沟通方式中流行开。在网络论坛、网上一对一聊天、书信交流等不同语境，就好像不同的“通讯渠道”，可以有各自不同的“通讯语言”。日常交流或者写作文使用网络语，就好比各个“渠道”间“串了信号”，因此会被老师认为进入一种非正常轨道。
作文与其他作业相比，更具规范性和标准性，讲究的是文学味，把网络新词写进作文，是对传统语文教学的颠覆，掺进了网络语言的文章则会失其雅致，而过于简单的数字化表达，则将中国文字丰富的涵义偏废了。老师并非排斥网络语言，有些还挺有意思，但用网络语言写作文，实在是不忍卒读。
学生作文时，使用语言应该规范，掌握规范的语言文字，最好不要随意使用网络语言，尤其是太出格的网络语。如果老师都被作文里的网络新词给雷倒了：批改学生作文就像在猜谜语，有的词汇根本看不懂，这篇作文的结果一定不太美妙。（833字）
稿源：荆楚网
作者：甘武进