为加快建设世界一流大学,教育部和国家外国专家局决定组织实施高校领导赴海外培训,今年共100名左右高校领导将到日本、美国、英国、澳大利亚等地培训。预期10年将建成一批国际名校。(《新京报》5月18日)
中国的高校两千余所,却没有一所堪称世界一流大学,确实让人有些费解。中国第一次提出建设世界一流大学,是北京大学在1998年5月4日的百年校庆上。时至今日,世界一流大学还停留在国人的期待中。今年5月3日在南京举行的中外大学校长论坛上,5位国内外著名高校的校长,不约而同地认为,中国的大学绝对能办成世界一流大学,只是还需要一点时间,最快估计需要20年。这一结果与国内一些大学功利化办学分不开。温家宝曾提出“大学必须有办学自主权”“中国一定能够出现世界一流大学”。但如何才能有自主权,这是一个问题。
现在,教育部组织高校领导出国培训的目的是值得肯定的,但如何保证这种学习不流于形式主义?或者偏重与国外教育模式的“拿来主义”。我认为这大体上需要两方面的组合。
对上我们要有适合国情的办学模式,一直以来,我们就提倡,要建设中国特色社会主义。国情不一样,发展模式当然也会不一样,教育发展也是如此。同样是国际一流大学,他们的办学教育模式也是不同的,如美国是通识教育模式、英国是专业教育模式。在学习借鉴的同时,正确看待我国高校本科教育的专识教育模式,如何使其优化并发挥其效用,是值得思考的。
对下如何多方面的让大学生解放思想、实事求是也是建设一流大学不可淡忘的方面,毕竟学生才是高校的核心。中国一千多年的科举制度,到从四书五经到八股文,禁锢了知识分子的思维,限制了他们的创新意识,剥夺了他们的自我发挥能力。到新中国成立,文革导致教育事业被破停产10年,中国的人才出现断层脱节。如今为了弥补当年的知识分子断层,一方面高校数量在增多,另一方面学校又在扩招。如何保证大学的强大的师资、招收学生的质量?我们不得不承认,九年义务教育对大部分人而言,只有考大学这一个目标。这九年的学习是痛苦和被动的。当下,对于一部分学生来讲,三年高中成为一种备战阶段,高考就是解放战争,一旦跨进大学,自由放荡的生活就替代了自主学习。在他们的潜意识里,没有自主学习的概念,由此而来的大学态度,也就不足为奇了。
稿源:荆楚网
作者:韩清
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