宋建锋：引入观念比确立评价体系更为关键

　　今后，衡量中国高校水平不仅要看其学科建设、科研实力、师资力量等指标，学生的体质状况也将影响对高校的整体评价。这是正在天津举行的第九届全国大学生运动会传出的消息。日前在南开大学召开的全国高校体育工作座谈会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长、第九届大运会组委会秘书长王登峰列举一个令人惊讶的数字：半个月前，他出席北京大学2011级学生军训结业典礼时了解到，两周军训期间，近3500名学生累计看病超过6000人次，特别是第一周，晕倒者众多。（9月16日《中国青年报》）
　　“学科建设”、“科研实力”、“师资力量”——这些原本用来衡量一所高校综合实力的关键词，今后可能要和“学生的体质状况”并驾齐驱，我们有理由相信，将学生的体质状况纳入高校评价体系中去，将会给高校的全面发展注入一剂强心剂，避免走极端的学术培养模式，从而忽视了学生的体质状况。
　　从3500名学生累计看病超过6000人次的统计数据中，我们不难看出北大2011级学生的体质状况整体不容乐观。面对这让人瞠目的数字，我们需要反思的是，在一味强调学习成绩，注重综合实践能力的同时，如何才能使学生德智体的全面发展落到实处，体质状况得到改善。
　　据悉，自2007年中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》下发以来，我国的学校体育事业取得了长足发展，阳光体育运动广泛开展。但是，学校体育也面临严峻的挑战。大学生体质下滑的趋势还在继续，学校体育投入不足，体育场馆和教师水平有待提高，地区和城乡之间发展不均衡。近日，教育部会同国家发改委、财政部、国家体育总局等共同起草的《关于加强学校体育的若干意见》即将出台。今后将进一步加强学生的体质健康测试工作并对外公布，将把学生体质健康状况纳入对学校整体工作的评价体系，促使学校开足体育课程，提升学校体育的质量。
　　“学习”和“体育锻炼”，有时并不矛盾，反而作为管理者的校方，除了投入大量人力物力用于改善学生的体育运动情况外，一个重要的工作在于引导并传播运动的观念，只有这样，才能让学生们既有得学、也有得玩，并乐于学、且乐于玩，才是当下面临的关键问题。至于提出的学生体质健康的测评，则需实施过程中的环环相扣，而绝非意见实施者的一厢情愿。各级职能部门如若不能做好协调，就会出现诸如因害怕承担责任而不敢教授素质拓展课程的情况，《意见》也就形同虚设，“体质状况”更是成了常提常新的词。
　　学生的体质健康状况，可以说关系到一个国家的未来。北大学生超6000人次的看病例子，应当引起我们足够的重视。虽说将学生的体质状况纳入高校评价体系的做法尚有一些不妥之处，但从长远的角度而言，此举还是具有一定借鉴意义，至少让我们得以有充分的理由引入运动的观念，至于未来的体质测评的路究竟该如何走，我想每个人心中都会有一个明确的答案。
　　稿源：荆楚网
　　作者：宋建锋