王瑶：奇葩校规频出背后的教育法制盲区

　　近日，浙江金职院医学院制定的早自习管理制度引发热议。9条处理程序里有不少“富有创意”的规定：比如第1条“早自习早退几分钟，晚自习就晚下课早退时间的5倍”；第3条“早退者罚钱用作班费，早退1分钟罚5元，2分钟罚5的平方，3分钟罚5的三次方，以此类推”等等。（3月21日《钱江晚报》）
　　每隔一段时间，各地学校就会爆出一些“奇葩校规”。当“女教师工作满三年后方可怀孕”的校规刚被废止后，近日，浙江一所高校又制定校规，通过“创意”罚款来防止学生迟到早退。诸如女生不要穿短裙进教室、禁止异性同学校园内近距离聊天、男女生交往须5人在场且地方明亮、男女学生开房视为“买娼”等等令人匪夷所思的校规，很多已然碰触到了法律的界限。
　　各级学校制定的校规绝大部分是针对学生的，制定校规的行为是学校在组织实施教育教学活动，而校规的目的则是为了保障教育教学活动的有序进行。《教育法》中明确规定了学校和教师的权利，但这些权利的行使却不应与其他法律相冲突，更不能借教育学生之名行与教育背道而驰之事。《未成年人保护法》明文规定，保护未成年人的工作，应当遵循保障未成年人的合法权益、尊重未成年人的人格尊严、应未成年人身心发展的特点、教育与保护相结合四项基本原则。教育是为了促进未成年人的全面发展，而发展自然应建立在保护的基础之上。反观当前学校借以教育学生之名制定的各类校规，很多都没能与学生的身心发展特征相挂钩。只是为了成绩和升学率的保障，人为损害学生的合法权益，不尊重学生的人格尊严，才制定出种种有悖于法律观念和教育理念的校规。
　　“奇葩”校规频出，原因有多方面。既有学校管理层面的，也有教育理念层面的，这些都是当前学校教育所面临的问题，也是制约教育进一步发展的瓶颈。但学校作为培养人才的教育机构，国家有专门的法律规定了学校的权责与义务。学校行使自身的教育教学权利，首先应当守法为大前提，然后再去反思自身管理和教育理念等专业层面的问题。教育学生知法守法也是学校教育的一部分，但当学校以教育学生的名义首先去违背法律之时，这种教育究竟还有多大意义？
　　长久以来，学校就游走在法律的边缘，一不小心，就撞上了法律的界限。以违背法律准则的规定来让学生遵纪守法，当前学校教育中的这一“壮举”着实像一个笑话。“奇葩”校规之所以惹人愤怒，不仅仅是因为校规的不近人情、不通情理，更在于其违背了基本的法律观念，侵犯了学生原本应有的合法权益，这才是“奇葩”校规难有立足之地的根源。
　　稿源：荆楚网
　　作者：王瑶