金旺：平板电脑进学校不必庸人自扰

　　南昌市信息化教学应用试点项目正式启动,记者了解到，该项目在南昌6所中小学进行试点，通过采取平板电脑在线学习与传统课堂教学相结合的方式进行语文、数学和英语三门学科的学习。这一举措让学生很欢心，但家长却有些担忧。(3月24日《江西日报》)
　　平板电脑进课堂，利用平板电脑辅助学习，是近些年来西方教育的发展趋势。笔者认为，平板电脑进课堂，有三大好处:
　　一是节省了大量的纸张。我国传统课堂的教材，都是用纸印刷而成，这些教材大部分都是一次性的，学完之后，基本上不再用，就变成了废纸，这是对于资源的一种巨大浪费。
　　二是消除教育不平等。我国城乡之间、地域之间由于经济发展程度的不同，教育资源也具有一定的分布不均衡。利用平板电脑，可以有效解决这一问题，让各地区的儿童都享有同等、优质的教育资源。
　　三是减轻学生“负担”。现在中小学课程众多，在用纸质教材的时候，学生都要整日背负着庞大而厚重的教材在学校和家庭之间奔波。而在用了平板电脑之后，有效的减轻了学生后背上的重量，对于学生的身体发育也是有利的。
　　然而，凡事有利必有弊。对于平板电脑进课堂这个新生事物，人们有所担忧也是情有可原，在所难免。平板电脑存在着明显的弊端，一是有辐射，长期使用伤眼睛，容易诱发近视等问题。二是平板电脑容易沦为学生的娱乐工具而非学习工具。三是平板电脑成本较高，对于困难学生家庭来说可能是一笔难以承受之重。
　　对待平板电脑，我们不能因为它存在种种弊端就因噎废食，也不能因它有诸多好处就盲目乐观。而应当克服平板电脑的弊端，将他的优势发挥出来，才能对我国的教育发挥出应有的作用和效果。
　　首先，要改变家长对于平板电脑的认识。相比于普通教材的“分期付款”，平板电脑是一次投资，终身受益，看似昂贵，实则经济。
　　其次，要引导广大学生正确运用平板电脑，将平板电脑作为一个学习利器而将它的好处发挥到极致，而不是将其作为一个娱乐工具。要让学生知道，娱乐浪费时间且影响他们身心的健康成长。
　　再次，学校要加强对学生使用平板电脑的监督、管理。青少年自制力较差，在这种情况下，就需要教师和家长引导他们合理使用平板电脑，对于使用过程中的不当行为，教师和家长要及时予以纠正和引导。此外，还要合理控制他们使用平板电脑的时间，不能让学生持续长时间使用。
　　稿源：荆楚网
　　作者：金旺