章正：不妨对“学霸”现象“脱敏”

　　“这是我们班的学霸！”“学霸，你去上自习呀？”“你是学霸，考试对你来说当然没有问题。”这是大学校园里，经常可以听到的话。“学霸”、“学痞”、“学渣”等词汇充斥在大学校园，成为挂在年轻人嘴边的热词，也成为了学生见面相互调侃的“调味品”。
　　可是，我们经常在新闻上看到类似的报道：17岁长沙“学霸”获得美国9所名校录取通知书；合肥一中的“学霸”班学生被国外名校“抢光”；春节同学聚会的饭桌上发现“学霸”收入不如“差生”。
　　透过媒体的解读，我们不难发现，媒体给“学霸”戴上了闪亮的“光环”，对于“学霸”而言：一是学习态度非常好，二是学习成绩优异。因此，“学霸”一词从富有调侃韵味的语言，一下子转变为“高大上”的褒义词，成为媒体眼中的充满正能量标签式的词汇，似乎只有优秀的青年人才配得上它。
　　可是，问题随之而来，传统的社会舆论，对优秀青年的重要评价标准——学习成绩必须优异。因而，就会将“学霸”与应试教育相联系，“学霸”=成绩好的学生。争分夺秒地学习、整齐划一的高考誓师大会、雷人的语言激励学习的斗志，类似的场景就会浮现在人们的眼前，认为是好学生必经历练的环节，当然在潜意识中，将“学霸”与应试教育的“苦情”联系在一起。自然而然，就有人反对“学霸”一词的使用，认为会对当下青年的价值观产生误导。
　　对此，我们完全没必要大惊小怪，不必过度反应，不妨对“学霸”一词“脱敏”。“学霸”一词原本的涵义指的是，在学术领域以权威自居的人，本来是一个贬义词。但是，随着大学生的广泛使用，成为了自我解嘲的中性词。
　　因而，“学霸”的流行，表现出了年轻一代追求轻松、幽默诙谐的心理。现在人借助新媒体的平台，在新的文化心理的牵引下，把语言游戏的功能发挥到极致。正如几年前网络的“涨价系列”调侃：“蒜你狠”，“豆你玩”、“姜你军”、“煤超疯”等现代版的黑色幽默，本没有多少深刻的内涵。加之，使用一些网络热词，只是是青年亚文化的体现，属于非主流地位的文化。所以，舆论完全没必要正襟危坐地进行“批判”，也没必要较真地进行解读。
　　当然，对于“学霸”们刻苦学习的态度，成绩优异的表现，应该加以鼓励。毕竟，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？为了学习，付出时间和精力，理所应当，但不能“有罪推定”。不少人担心，类似的鼓励，将他们会引导至“唯升学论”、“唯名校论”。诚然，这样的担心不无道理，然而，上帝的归上帝，凯撒的归凯撒。对于建立更深次的引导机制，这是教育部门、学校和社会共同需要思考的问题，这与鼓励学生刻苦学习无关。
　　不可否认是，类似像“学霸”这样的网络热词，它们反映了社会热点。关注了它们，也就把握了时代的脉搏。可，一些热词，随着社会热点的转移，来得快去得快，就如流星一样，闪耀之后，很快地消失在人们的视野中。网络时代，不可避免地泥沙俱下、泛娱乐化，甚至会出现一些无聊的恶搞。社会要有定力，本就不应过度的关注，更没必要过度解读。
　　面对铺天盖地的网络热词，我们不必过度紧张，不妨淡然处之；我们不必急于纠错，不妨放宽心态；我们不必过度解读，不妨坚持理性思考。唯有如此，面对网络文化，社会才能多一些从容，面对青年亚文化，社会也多了一份淡定。
　　稿源：荆楚网
　　作者：章正