李全娥：防逃课各种“神器”都是浮云

　　5月5日，湖北襄阳湖北文理学院教室内，学生课桌上摆放着五色座位牌。这种防逃课“神器”如手掌般大小，5种不同颜色座位牌上写有学生的学号和姓名，上课时学生必须放在醒目位置，如若逃课，座位牌就会单独被摆放在桌上。（5月6日光明网）
　　大学生逃课屡见不鲜，已为常态。高校发明的防逃课“神器”和学生发明逃课神器，在大学校园内可谓是“八仙过海，各显神通”。去年某大学学生研发一款逃学软件风靡校园，今天湖北襄阳湖北文理学院又首创五色牌防逃课“神器”。这“神器”真的就能防止学生逃课？再者，即使老师此种方法为防学生逃课目的达到了，那学生到校学习的目的达到了吗？
　　学生逃课行为不是某种“神器”就能杜绝的。所谓“上有政策、下有对策”。校方的初衷是值得肯定的，留住“人”很简单，“人在心不在”也是一种“隐形逃课”。因此，还得多从学生为什么逃课的本质上多思考、多花心思。
　　学生逃课受自身、学校、家庭、社会等多方面消极因素影响。这些因素给大学生逃学弃志创造了环境，使他们在思想上产生了许多不正确的认识，极大地影响了他们正确的人生观和价值观的形成。
　　青年是祖国的未来，少年强则国强，根治“逃课”至关重要。注重加强大学生的思想教育。使之树立遵纪守法的意识，自觉遵守学校的各项规章制度。想办法调动学生学习积极性，使其变学生的被动学习为主动学习，让学生明白大学“60分万岁”已毫无意义。各相关部门与学校一道加强对贫困家庭学生帮扶。同时在完善学生的教学管理上下功夫，完善学生考评制度。让学生达到学习目的。
　　各种“神器”都是浮云。今天有防逃课“神器”，明天就会有心的的逃课“神器”，长此以往，只是个恶性循环。因此，面对这种现状，相关部门应注重高校招生、学生培养与就业的系统性。作为高校的新青年应努力学习、树立正确的学习观、价值观，严格要求自己才是最重要的。
　　稿源：荆楚网
　　作者：李全娥