郭晓冉：英语遭异化是功利主义结的恶果

　　17日，中国教育学会会长顾明远来杭州，参加杭州师范大学主办的亚洲比较教育学会年会。他确认，全国将在2017年执行高考新方案，语文、数学份量加重，而英语，不再参加统一高考，而是改成社会考试，由社会机构组织考试，学生高中三年可以考多次，成绩和大学英语四六级一样分等级，高考招生时，不同的学校会对英语提出不同的等级要求。(5月18日《钱江晚报》)
　　关于2017年英语退出统一高考一事，社会各界褒贬不一。褒的无不在于英语因功利化，而束缚到了有才能之人遭遇英语滑铁卢而失去了去好大学深造的机会。贬的一方则认为，英语退出高考，只是解决了人们在高考上的问题，而在职称评定等方面还是存在着不合理的对于英语水平的要求。
　　对于这两种看法，笔者暂不作议论。我们先看看这一政策本身，英语不再参加统一高考，不是说考大学就不考英语了。而只是英语考试换了一件外衣，从高考中移位到了社会考试中。
　　这种社会化的英语考试，给予了考生更多的选择机会，学生在高中三年可以考多次，高考招生时，不同的学校也会对英语提出不同的等级要求。这种做法改变了传统高考中英语一考定终身的格局，也改变了不同学校对于英语一刀切的局面，这种做法的益处是显而易见的。
　　再来看看文章开头提到的人们对于英语退出统一高考的争议。笔者认为，英语近些年来风头正盛，甚至压过了人们学习母语的热情。这种热潮，形成的原因错综复杂，不是英语退出统一高考就能解决的问题。
　　对于中国人来说，英语本来只是一门外来语言而已，是一种交流工具。在当前全球化趋势越来越明显的前提下，掌握英语，就像掌握计算机一样，掌握了才能更好的生存；不掌握，也不值得去指责。但是，为了我们能够生活的更好，相信有不少人还是会主动的学习英语。
　　在热议面前，不妨冷静下来，英语退出高考，改变不了英语遭异化的现状；英语退出高考，也难以熄灭人们学习英语的热情。作为高考改革之一的英语科目改革，也是有值得其他科目借鉴之处的。英语可以考试多次，别的科目可以吗？英语可以由不同的学校提出分类等级标准，别的科目也可以吗？
　　英语被异化，归根结底是功利主义催生之花的恶果。然而，英语只是一门语言而已，他没有精神，也没有意念。英语是功利之物，还是交流工具，这种意义都是人赋予其的。要改变这种英语被异化的怪现状，岂是简简单单英语退出高考就是可以从根本上解决问题的。
　　功利主义倾向，源于人们内心的躁动，在物欲横流的现实社会中失去了自身的价值取向。我们每个人内心都有一个从、向善的内心，只是我们有时可能没发现它而已。在价值追求上，我们不妨也多倾听一下自己真实的内心想法，而不要被社会、被他人纷扰了我们内心的安静之处，玷染了内心的那片净土。
　　稿源：荆楚网
　　作者：郭晓冉