周仕华：岂能让老师为高考压力买单

　　5月30日上午，因不满老师制止他们的撕书行为，陕西长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师，将三根拖把棍打断，造成老师头部受伤。（6月2日新华网）
　　俗话说：一日为师，终身为父。作为学生却对辛苦教导自己的老师下狠手无论如何也是说不过去的，不管拿什么理由来搪塞。而高考制度本身的问题也不容忽视。
　　大家必须看到，高考带给众多学子以升学的压力，可是“撕书”、“打老师”都绝对不是“降压药”。每一个经历过高考的人都知道，高考的压力不亚于一场战役，可谓是千军万马过独木桥，不敢有一丝的松懈。因为在应试教育体制下，聪明才智只是一部分，而真正拼的是高强度的题海战术。考生的压力可想而知，如此长期积攒的压力，很容易因某件事而爆发。在这件事当中，老师制止撕书只是学生释放高考压力的诱因。由此可见，围殴老师应该不是学生们的本意。围殴事件中，学生肯定有错，这一点是不用怀疑的。但是高考制度有没有问题？如果查找一下围殴老师真正的根源，就不难得出相对公平些的结论。
　　素质教育谈了多少年，一直还是应试教育在主导中国的高考。到底是什么原因，归根到底应该是制度问题，制度不变，“矛盾”就得不到彻底的化解，光一味地指责都是没有用的。而被围殴的老师，可以说成了高考制度的牺牲品，老师没有错，在现有高考制度和考试评价制度，及对老师的评价体系之下，老师也是无能为力，只能围着高考的指挥棒转。
　　高考前夕各校上演的撕书闹剧，是面对高考制度的无声反抗。书籍和教育他们的老师成了受害者。如果我们不从源头上去认识和解决问题，而只是抓住一些皮毛而大做文章，完全是徒劳无益，这样的事情还是会发生。
　　目前的“高考制度”虽然从某种程度上保证了公平，但也应该看到明显的缺陷，在教育改革和实践中，应该不断修补和完美，从而达到高考制度的最优化。
　　稿源：荆楚网
　　作者：周仕华