4日凌晨,江西最美考生柳艳兵的父亲柳日生在接受记者求证时,明确表示不同意柳艳兵去澳门大学读书,没有接受澳门大学的录取通知书,但感谢澳门大学的好意。(7月4日《江西日报》)
“夺刀少年”的英勇事迹令人感佩。但这样的事迹发生在“高考加分”、“未成年人效仿”的背景下,多少给人以索然寡味的感觉。
最近,就有“少年能不能申报见义勇为”的争论,如果可以,说明英雄事迹是应该在青少年当中弘扬的。如果不可以,则说明我们的标杆树错了,或者我们的引导走偏了。见义勇为的精神可以弘扬,但让青少年舍己救人的做法不可取。动辄让青少年去见义勇为,这是对未成年人的平an成长不负责任。
现实情况则是,由于有关部门怕对青少年群体产生教唆作用、盲目效仿,er不给见义勇为的少年审批荣誉称号,某种程度上反映了一种理性。但是,高考在品德方面的“加分政策”,却赤裸裸地将见义勇为的“功利性”暴露无遗。这恰恰是作者所批评的主题。
人们所担心的,恰恰就是这种跑偏的“得失观”。由于媒体的过分追逐,使得人们更多地看到诸多高校破格录取这种“功利性”的回报。作者由此表达英雄事迹所产生的“精神财富”被消解,甚至变成“有偿激励”的担忧,应该引起人们的反思。
同时,媒体的炒作和种种“刻意拔高”显然是画蛇添足,容易让人“觉得学不起、跟不上”。建议英雄事迹应当长期的宣传,但对“夺刀少年”之后的生活不必一味去计算这笔“功利帐”。一句话,媒体的镜头应当从“利害”的纠缠转移到“是非”的诠释上来,避免娱乐至死的无底线炒作,方为正道。
稿源:荆楚网
作者:胡文江
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