近日，省教育厅、省军区司令部联合下发《关于进一步加强全省学生军训安全管理工作的通知》，要求进一步严格规范学生军训安全管理工作，确保学生军训安全有序进行。(8月29日《贵阳日报》）
近日，湖南龙山县、辽宁阜新等地连续因军训引发争议。贵州在此语境下出台这个规范军训的通知无疑有着积极的意义。
分析龙山的“问题军训”可以找到一些教训。冲突的当事各方都需要反思。个别教官的素质有待加强，教官应懂训练技能，应有好的整治思想素养，还应知道一点教育学心理学知识。起码不应该和学生动手。班主任老师的处理方法也存在问题，最初不应该怂恿学生对教官去把教官“打油”，对教官的“报复性体罚”判断及拨打110处置也值得争议 。军训中，对教官如何纠正学生的动作、如何批评学生都有严格尺度，应该有纪律规定。
高中阶段学校组织实施学生军事技能训练所需的人员，可以由人民武装部协调帮助解决。在不少地方，学校往往是和相关的“军训基地”签订合同，缴纳一定费用，组织军训。 军训基地一般由符合资质的相关主体，经过当地教委及有关部门的军训工作办公室等主管部门批准后设立，并取得为学生开展军训的资格。如果军训基地及教官的资质存在问题，就可能经常引发“问题军训”。
贵阳出台办法规范学生军训管理工作，实行报批制，对军训基地的资质、教官的素质、军训过程及属地管理都做了明确的规定，这比《兵役法》、《国防教育法》的有关条例更加具有操作性。但由于是一个刚出台不久的办法通知，在操作上还须进一步细化完善。
建议将军训安全管理工作的通知精华为简明扼要的条例，供军训教官具体遵守操作。不妨学学雇佣兵的13条军规。雇佣兵是这个世界所需要的最好的士兵，他们得到的训练、具有的突出品质以及完成任务的优秀表现。作为一个雇佣兵，忠诚、勇敢、专注、忍耐等都是必备的品质，规范雇佣兵的13条军规 完全可以借鉴到规范学生军训上来。
“问题军训”不等于“军训问题”。军训问题可以有，可以不断整改完善；而问题军训绝对不能存在，一旦存在不仅直接伤害到学生，而且会伤害到学校、家长，乃至整个国防教育体系的健全发展。因此，不妨对学生军训多些“军规十三条”加以严格约束规范，把学生军训规范到良性发展轨道上来。
稿源：荆楚网
作者：徐大发