夏守智：时空距离易消，人心隔阂难弥

　　近日，本市有小学教师发现，自己被学生携带的“秘密武器”（带有监视功能的手表）所监控，课堂上说的每一句话都被实时传递到学生家长的手机上。该校排查后发现，一二年级不少学生都在家长的要求之下把这一“武器”带进了课堂。记者调查发现，类似“难搞家长”现象在本市中小学教育界并不鲜见，有教师甚至沿用日本教育界流行语，称这类家长为“怪物家长”。（12月11日《文汇报》）
　　一只小小手表，便可超越时空距离阻隔，让家长第一时间掌握教室动态，这不禁让人感叹科技的日新月异、人类的智慧无穷。家长让孩子佩戴此种带有监控功能的手表上学，其目的不言自明：掌握自己孩子在学校的动态，当然还有了解老师在课堂上的表现。若我们暂且将隐私权问题放一放，从某种程度上说，家长们似乎很好地达成了自己的目的。毕竟，他们的确实时掌握了教室发生的一切。
　　事实情况果真如此吗？至少笔者不这样看。监控手表的确可以消除时空距离，但心头的隔阂却远非小小手表所能够弥合的。不仅不能，老师、孩子以及家长三者心头的隔阂反会越发深重。
　　首先，老师尊严受辱且难以安心授课。我们自古就有尊师重道的传统。但是，似此般监控行径，将老师置于被监视境地，暗含对老师的不信任，是对老师尊严的严重侮辱。并且，在此情形下，老师难以安心上课。有了监控手表的存在，教室再也不是老师与学生交流、分享知识的融融乐园，而成为受“第三双眼睛”监视的边沁意义上的“圆形监狱”。为了暗合家长的心理预期，老师只得“收敛”，成为一部“机器”，机械地向学生输出知识，不敢再有任何的“自选动作”。试问，这种状况下，老师与家长之间的心理隔阂如何消弭呢？
　　其次，监控环境对孩子成长极为不利。看过《楚门的世界》的人想必都唏嘘感叹剧中主人公的不幸。如今，监视手表已经构建起了现实中的“楚门世界”。孩子的一言一行全都难逃家长的法眼，孩子的一颦一笑全都要忌惮父母的意愿。这难道不荒唐可笑吗？在这种环境下成长起来的孩子恐难拥有健全人格，更遑论身心健康。试问，孩子与父母之间的心理隔阂如何消弭？
　　凡此种种，我们不难得出结论，所谓的监控手表的确可以拉近家长与学校、老师、孩子之间的物理距离，但是，它永远也无法架起一座沟通心灵的桥梁，永远也无法弥合人心之间的隔阂。科技的力量的确伟大，可以解决人们面临的许多问题。但科技的力量又是有限的，很多问题无法通过科技解决。就像人心之间的隔阂，这便是科技无法弥合的。它只用通过人与人的沟通、交流，通过心与心的理解、交融，才能最终解决。
　　所以，孩子手腕上的监控手表还是不要戴了吧。
　　稿源：荆楚网
　　作者：夏守智