2015年全国高考正式拉开帷幕，全国共有942万名考生走进考场。随着首门语文科目考试的结束，各省市高考作文题目陆续公布，并在网络上引发热议。（6月7日新华网）

　　高考作文就像橡皮泥，每个人都可以评说，或赞或弹，或褒或贬。作为一名曾经的中学语文老师，笔者认为，高考作文题目没有好坏、高下之分，首先要做到让学生有话可说。

　　老师进行作文教学，要求学生说真话、写真事、抒真情。如果学生无话可说，何来真话假话、真事假事？怎么抒发真实感情？今年课标全国卷Ⅰ的作文是话题作文：写一封信，女儿和爸爸外出在高速上，爸爸不断打电话。家人多次劝阻无效，女儿只好打电话给交警，举报父亲，此事引起很大争议，要求考生写一封信，给女儿或者爸爸或者有关部门，800字。笔者认为这个题目就很好，考生无论给女儿、给爸爸或给有关部门写信，都应该有话可说。让学生有话可说的作文还有很多，比如江苏的《智慧》、浙江的《文章和人品》、四川的《老实与聪明》、重庆的《等待》等。相反，安徽的《蝴蝶翅膀到底有没有颜色》、山东的《丝瓜藤和肉豆丝藤》、湖南的《大树的旅行》等，我不知道考生们意下如何，但如果让我写，我几乎难以下笔。

　　让学生有话可说，是写好高考作文的前提。学生有话可说了，想说了才能说好，说好了作文才可能写好。像《蝴蝶翅膀到底有没有颜色》这个题目，你让学生说什么？没有学过生物的学生，也许只能做一道选择题：有颜色或没有颜色。为什么有颜色或没有颜色，这属于高科技问题，学生或许说不清楚。即使学过生物的学生，也未必能说清楚这个问题。再说，这个作文题目要考学生什么呢？达到什么目的呢？难道学生个个都是科技人才？难道要把每个学生都培养成科学家？

　　高考作文，主要是考学生的语言表达能力、逻辑思维能力、观察生活的能力等。给学生一个作文题目，学生能做到文从句顺、层次清楚、有生活的感悟，就已经很不错了。正因如此，高考作文不应出现偏题、怪题、难题，出题者倒是匠心独具、独出心裁了，但学生无话可说，怎能写好作文？学生一个个“被考倒”了，这难道就是出题者的水平？倘若如此，中国教育尤其是高考作文，确实应该“纠偏”了！

　　稿源：荆楚网

　　作者：毛开云