针对近日媒体报道的个别高校以不当方式吸引高分考生报考的现象，教育部新闻办官方微博“微言教育”于6月29日晚首次回应称，教育部已要求相关高校遵守招生工作纪律，切实维护招生工作秩序。（6月30日《新京报》）

　　教育部针对清华北大招生骂战的回应，对于维护高校正常招生秩序和制止高校间恶性竞争抢夺生源，能否起到矫枉纠偏作用还有待观察，但恶性抢生源着实有失高校气度，非常不妥。

　　高考是一场人生历练，高分既代表学生十年寒窗的学习成果，也是对学子心理素质的重要检验，学生能够考出高分，自有其不凡之处，这确实应该予以肯定。高分并非与低能划等号，高分也不代表各方面都出类拔萃，这些都已形成广泛共识。还应该继续厘清的是，考试分数与人的综合素质是两个概念，看待评价学生既要看到分数，也要看到个人品格、个性特长、待人处事能力等其他方面。学校以全面而非片面眼光看待评价学生是责无旁贷，也要以身作则，个别高校以不当方式吸引高分考生报考，暴露出这些学校眼里只有分，以及不折不扣的“分数崇拜”，完全与素质教育宗旨背道而驰，也脱离学校经年倡导的促进学生全面发展的教育教学方针。如此说与做迥然不同的两套价值原则不仅让高校自己“打脸”，而且难以培养出人格健全的学生，或许还会造就心口不一人格分裂的“教育产品”。

　　大学应为一种文化、一种精神、一种气质的发源地，大学之大不在于面积之大，也不在于高楼之大，而在于胸怀之大、视野之大和气度之大。大学应彰显包容与谦让精神，而非不择手段互相拆台抢夺资源。大学应有文化与学术自信，要以文化底蕴、学术魅力、大师风范吸引感召莘莘学子心向往之，而非以“江湖丛林”伎俩笼络人心。大学更该秉持“风物长宜放眼量”，以发展眼光看学生，不以一时短长论英雄，应对所有生源都能一视同仁，而不能按分数高低排座次以致厚此薄彼。大学应坚信自身孵化育人能力，而不应依靠高考高分学生装潢门面，不然大学就露出不自信的胆怯。

　　高校间以不正当手段恶性抢夺生源，不仅源于高校本身急功近利的浮躁气，亦是多种社会因素交织结果。症结在于高校教育教学质量的评价体系改革滞后，也与各行各业的“状元情结”密不可分，还跟社会对高校每年招收学生高考成绩排位的习惯看法关联。要让高校回归大学精神，除了加快推进高校教育改革之外，全社会都有责任转变观念为高校松绑减压，也为促进“素质教育新常态”形成推波助澜。

　　稿源：荆楚网

　　作者：涂启智