当前“两学一做”学习教育持续深入开展，如何检验是不是初步取得实效？党的十八大通过的党章修正案，专门把“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”等内容写进了党章，为建设一支什么样的执政党队伍进一步指明了路径。如此，不妨用“三性提升”来检验一下“两学一做”是否取得实效。
结合建设学习型政党，看党员学习自觉性提升了没有。人是在学习中成长进步的。两个人的基础差不多，若干年后差异却是很大，根本的原因，一个在埋头学习，一个在虚度光阴，所以才有“人与人的差异在八小时之外”的说法。学如逆水行舟，不进则退，只有主动学、我要学，才能不断进步，勇立潮头。党员学习的自觉性关键是要解决好两个问题，一是要突出学好党章党规和习总书记系列讲话，在此基础上统筹学好业务知识和其他综合知识，在学习中提升本领；二是要保持学习的定力，不能时紧时松，忽冷忽热，做到绵绵发力，日日精进。
结合建设服务型政党，看党员服务主动性提升了没有。党的宗旨是全心全意为人民服务，不管是党员领导干部，还是普通党员，一切行动的目标都要指向服务人民。“水能载舟，亦能覆舟”。历史和现实、东方和西方的实践告诉我们，执政基石的强与弱，与服务人民的好与差息息相关。党员经过“两学一做”的教育洗礼，就是要让服务的意识更加突出，服务的方法更加科学，服务的情感更加丰富，服务的实践更有成效，积极主动服务，而不是交差应付式服务；饱含激情智慧服务，而不是随性低效服务。党员的服务意识和能力，群众是最好评价师，从看到的状态、感受的情意、享受的成果中，分出好中差等来。
结合建设创新型政党，看党员创新能动性提升了没有。中华民族是一个勇于创新、善于创新的民族，共产党员是中华民族的先锋队，代表着推动民族发展的先进性。先进性从哪里来，一个最为重要的渠道就是创新。“嚼别人吃过的馍没味道”。如果没有创新，我们的理论、制度、文化、方法等，都只会是按部就班、人云亦云、停步不前。对每个党员来讲，通过“两学一做”学习教育，就要进一步发掘和提升创新的潜能，不论是在考虑问题、研究方法、推动工作上，都要有新理念、新思路、新举措。“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来”。具体到每一个党员的岗位工作实际，谁在创新上先行一步，谁就占据了制高点，工作就走到了前面。这不也正是“两学一做”需要的效果吗？
稿源：荆楚网
作者：刘忠友
（作者： 编辑：刘展）
