高考改革牵动无数家长和学生的心，因为它带来的不仅是一场考试的变革，更预示着国家对于教育公平的重视。日前，教育部部长袁贵仁表示，明年将有25个省在高考中使用由国家考试中心统一命制的试卷。同时，高考全国性政策鼓励类加分全部取消，只保留一些扶持性政策。人们怎么看待高考政策的调整？（《中国青年报 》03月26日）

　　在没有更好的办法取代一考定终生的情况下，如何使“一考”更加公平，更加科学，更加有利于促进教育改革则显得尤为重要。笔者认为，83.9%受访者支持高考统一命题，不仅仅是可维护高考公平，使人人受教育机会均等，让高考试题更加科学规范，更加有利于教师的教学和学生的学习，更加有利于降低舞弊、漏题风险。最重要的是，高考统一命题，防止各省各地区教育“夜郎自大”“安乐死”，因为教育也需要“鲶鱼效应”。

　　高考统一命题，不仅利于考察学生的基本能力，摸清学生学习底子；同时也更有利于考察各省教育发展水平，无论全国重点大学，对各省投放指标，还是按各省考生人数比例分配录取名额，高考统一命题无异于在各省平静的教育池塘里，投入了一粒石子，让“试卷不同”没有了任何借口；高考统一命题，与其说是考学生，不如说是对各省教育发展水平的一次考察、阅兵。高考统一命题以后，不同省市自治区的教学水平的差异将会凸显，这将引起社会广泛关注，从而促使地方政府和社会力量更加重视基础教育，加大资源投入，促进当地教学水平的快速提高。随着一些地区教学水平的不断提高，最终会实现全国各省的基础教学水平基本一致，这就是大范围的均衡教育发展战略。

　　高考统一命题，教育也需要“鲶鱼效应”。没有忧患的教育，就不可能有教育的大发展、大超越，教育就可能“死于安乐。

　　稿源：中国青年报

　　作者：韩玉印