湖北省教育考试院专家评析2013年高考湖北卷

　　二、稳定与创新兼顾

　　稳定题型结构，注重文理差异。文理两科的试卷结构和赋分方式与去年完全相同，突出主干知识，新增内容和重点内容组合，文科立体几何解答题与应用题结合等考查形式都与去年保持了相对稳定。同时，适当加大了文理两科不同试题的题量和难度的差异，文、理科完全相同的试题有5道，姊妹题有2道，完全不同的试题有16道，难度均有所下降，符合减轻学生学习负担的课改趋势。

　　保持适度创新，规避题型套路。强调通性通法，淡化特殊技巧，并不等于一味迎合中学教学盛行的题型套路。试卷采用“适度创新”和“规避模式”的做法，做到“新、变”但不怪，“新、变”而不难。具体体现在：一是适当改变一些试题模式。如将概率统计知识与线性规划知识自然融合，避开现有应用题的模式；适当降低压轴题的绝对难度，让更多的考生涉足压轴题。二是适度增加一些动态性、探索性、开放性的问题。三是关注数学本质。如试卷中不乏体现概念的深刻性、思辨的逻辑性、解法的多样性等特点的试题。

　　三、应用与文化并举

　　联系生活实际，强调学以致用。试题重视数学知识的应用，富有浓厚的生活气息，通过新增内容与实际应用相结合的方式设置问题，反映数学来源于生活，并应用于生活的本质特征。如文理科第3题的“跳伞训练”；理科第12题的“小区居民月用电量”等。试题还延续了以数学史料为背景、渗透数学文化价值的思路。

　　●英语 引导考生走出书斋放眼世界

　　一、情境真实 视角独特

　　今年试卷语篇选材倡导思想性，彰显时代性，将文化价值的承载逐一呈现在考生面前。

　　听力独白文本是脱口秀节目主持人对表演嘉宾的介绍。从录音中可以听出，朗读者根据语料场景的不同调整了语音和语速，以帮助考生更好地理解听力材料的内容。

　　完形填空题的材料讲述了一只小老鼠的圣诞期盼。阅读理解的文章题材涉及日记感悟、新书推介、肥胖问题、生活反思及“悲观”新解等话题，意在引导考生走出书斋，放眼世界，以国际视野审视我们面临的现实问题。

　　在延续开放式命题形式的基础上，短文写作的设题从一则谚语入手，成功地避免了“讲大道理”之嫌。

　　二、涵盖基础 着眼语言运用

　　今年试卷设题注重科学性，把握规范性，充分考查了考生综合运用语言的能力。

　　完形填空的考点层次分布为：中等层次（句子层次）考点5题，高层次（语篇层次）15题。今年的完形填空题区分度大，考点效度高。

　　阅读理解部分，通过对文中细节、段落和篇章信息以及隐含信息的设问，考查了考生语言解码和信息处理的思维过程和搜集、归纳、挖掘信息的能力。

　　多项选择题突破了词频的限制，将考查重点从熟练掌握高频词转移到考查词汇量的大小。这一变化还原了英语教学的一个重要共识：词汇量是英语能力的根本基石。

　　完成句子题通过充分的语境，在明确语义的同时淡化对语法知识的单一考查，保证了考点的明确性，兼顾了语言的多样性，体现了本题考查写作技能的设计意图。

　　纵观全卷，难度与去年基本保持一致，充分重视了基础知识的覆盖。全卷总词量为4384，有效词数1154个，约占我省《考试说明》词汇表的32.8%。