原标题：层层立标杆 带头做示范 各地党组织充分发挥党员领导干部作用

在“两学一做”学习教育中，各地党组织充分发挥党员领导干部“关键少数”作用，让他们在学习教育中走在前面、学深一层，层层立标杆做示范当表率。

辽宁锦州市

制度推动带头示范学

近期，辽宁锦州市组织党员领导干部带头开展学习、带头讲党课、带头开展宣讲，为深入开展“两学一做”学习教育打下坚实基础。

该市制定下发《市委常委开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育安排方案》和《关于县处级以上领导班子和党员领导干部开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》，以制度推动领导带头示范学。市委中心组先后集体学习中纪委十八届六次全会精神、习近平总书记在中央政治局“三严三实”专题民主生活会上的讲话精神、在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上的重要讲话精神等，年初以来，市委中心组共集体学习17次。市委书记带头，分别为全市1130个村党组织书记、县处级领导干部上了“两学一做”专题党课，并撰写体会文章。在全市领导干部轮训班上，市长、常委组织部长、常委宣传部长带头开展宣讲，分别就培训内容作辅导报告。

广东平远县

县委常委“每周一讲”

近日，广东平远县以县委中心组学习为龙头，开展县委常委“每周一讲”活动，示范带动全县党员深入开展“两学一做”学习教育。

活动利用每周县委常委例会时间，安排一名县委常委，围绕党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神以及中央治国理政新理念新思想新战略，结合各自工作实际，自选主题、精心备课、轮流主讲；辅导结束后，轮流点评，以交流促提升。为确保活动取得实效，该县结合实际进一步完善了县委中心组学习制度，制定《党委中心组学习制度》《宣讲报告制度》《学习考核制度》《学习成果转化制度》等四项制度，明确要求县委书记要亲自审定学习计划，布置学习任务，确定研讨主题，组织检查总结；县委常委要率先垂范，发挥带头学、带头发言、带头谈学习体会、带头做好学习笔记和撰写体会文章、带头理论联系实际指导工作等“五带头”作用，切实做到真学、真懂、真信、真用，让广大党员在“两学一做”学习教育中学有标杆、做有指引。

河南宁陵县

“三带头”打牢基础

近日，河南宁陵县在“两学一做”学习教育中，要求党员领导干部带头学习领会、带头专题调研、带头转变作风，为开展学习教育作出行动示范、奠定坚实基础。

该县要求党员领导干部采取个人自学、专题培训、座谈交流等方式，深入学习开展“两学一做”学习教育的总体要求、学习内容和主要步骤，学习党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神。带头开展前期调研工作，深入机关和乡镇、村（社区）、学校、非公企业、社会组织，以调查问卷、走访了解、面对面座谈等形式，听取和收集基层党员干部群众对开展“两学一做”学习教育的意见建议，确保学习教育取得实效。结合全县正在开展的“四个不为”专项治理活动，党员领导干部带头学习党章，带头自查整改，开展党性大讨论活动166场次，提出意见建议124条；在驻村帮扶、精准扶贫等工作中，党员领导干部带头开展大走访、摸实情、助发展活动，在密切联系群众中转变工作作风。

江西信丰县

田间地头“备课”忙

“钟师傅，你家的烟叶长势怎么样？有没有什么困难？”连日来，江西信丰县的县级党员领导干部纷纷深入挂点联系乡镇，在农家小院、在田间地头，与村组干部、结对帮扶群众拉家常、听意见、问计策，为备好“两学一做”专题党课掌握第一手资料。

该县在“两学一做”学习教育中坚持以上率下，把县级党员领导干部带头讲党课作为关键措施，要求县级党员领导干部干部深入挂点乡镇、分管部门和单位开展以“三访三思”为主要内容的走访调查活动，即通过对党员干部的思想作风状况、当前群众的发展要求和困惑、党员干部群众对“两学一做”学习教育的期盼和建议等三个方面进行征询和访谈，思考清楚党章党规、系列讲话的精神实质是什么？基层党员群众想什么、盼什么？党课讲什么、怎么讲？通过“三访三思”，让县级党员领导干部备好接地气、高质量的党课教案，并对党章党规、系列讲话进行一次再学习、再充电。（通讯员 锦组轩 姚雁明 周士来 赖运建）