珠算历时5年“申遗”成功 有望列入小学选修课(图)

　　学生正在学习珠算

　　经过5年的申遗，具有1800年历史的珠算终在今年12月4日被列入人类非物质文化遗产名录。对此，财政部科研所副所长、中国珠算心算协会顾问王朝才表示，珠算是我们中国人自己的文化，我们要挖掘它的价值，将它传承下去。国内早在十年前就将珠算请出了小学课本，珠算的普及度不高，这次申遗成功，有望带动珠算、甚至珠心算的发展和普及。北京晨报记者采访了解到，随着珠算申遗成功，不少学校正在考虑将珠算列入选修课课程，同时，珠心算作为珠算的一种延伸，珠心算课程受到家长们的关注，学习珠心算人数一个月内骤增。

　　珠算课程一度受到冷落

　　“我们小的时候都会学打算盘，商场里的售货员、单位的会计也都是用算盘算账的，而如今再也难听到‘噼噼啪啪’清脆的打算盘声了”，家长刘先生说，“我们的孩子甚至根本不知道算盘为何物，小学课本里找不到珠算课程，商店里也很难买到算盘了。”对此，北

　　京晨报记者了解到，珠算在2001年之前，一直是小学必修课，财经类高校也将珠算作为必修课程之一，而随着计算机的发展，珠算课程逐渐退出了历史的舞台。2001年，珠算不再被列入小学课本，同时，中央财经大学、对外经济贸易大学、首都经济贸易大学等10余所本科院校的会计、统计专业均已不再开设珠算课。据北京物资学院曹键老师介绍，该校财会专业一度要求学生们考取珠算等级鉴定证书才能获得学位证，而这项规定早在2000年就被取消了。

　　珠算有望回归课堂

　　北京晨报记者了解到，上世纪90年代，珠算仍是我国小学数学教学大纲中的一项内容，但在2001年教育部颁发的《义务教育数学课程标准》中，珠算被取消。王所长表示，2001年教育大纲取消时，珠算是最低潮的时期，这些年有点起色，小学学的孩子多一些了。但有些开设珠算选修课的学校对珠算要求并不高，课标里仅是要求小学生要认识珠算，有两节课介绍珠算是怎么回事，但这远远不够，珠算应该和数学结合起来。

　　面对珠算申遗成功，珠算课程是否能够回归小学课本，成为人们所关注的话题。对此，海淀区万泉小学教学副校长、小学数学高级教师金毅表示，新的教学大纲刚刚制定完成，2014年9月北师大版新教材将正式推行，珠算并未列入其中，因此珠算课程至少在三年内不会被列入必修课程中。但现在已有不少学校着手将珠算课程列入学校校本课程中。万泉小学正在开发的趣味数学系列课程，珠算这种古老的数学文化就列入了课程中。

　　珠算申遗成功

　　珠心算受热捧

　　北京晨报记者发现，珠算申遗成功后，珠心算也随之成为了社会关注的热点。最早在北京开设珠心算课程的东方金子塔学校校长肖雷介绍说：“珠心算可以说是珠算的延伸，孩子们要先学珠算，再学心算，所谓珠心算，就是在脑子里勾画出算盘，将手指的运动转换成大脑的运算，加了个‘心’，古老的珠算换来‘新生’。在这样一个科技化飞速发展的时代，应用古老的算盘并不实际，而珠心算则可以广泛应用和推广。同时，学习珠心算，能够提升孩子们的注意力、空间想像力、记忆力以及手脑并用的能力，对于孩子们的数学计算能力特别有帮助。”

　　据了解，早在2005年由财政部出资请中央教科所、浙江大学、山东潍坊医学院等单位，从医学、教育、脑科学的角度对珠心算进行研究。王所长介绍，我们在教育部和财政部的支持下做了两个课题，在全国分别找了13所小学，每个小学找两个班，同一个老师教两个班的数学，同一个老师教两个班的语文，唯一的区别就是一个班学珠心算，一个班不学珠心算做对比研究，三年下来以后，两个班的平均学科成绩差十几分，每个孩子差十几分。学珠心算的孩子记忆力、注意力、思维能力都很好。中科院的院士唐孝威研究孩子在学珠心算的过程中脑是否发生变化，他发现，学生在进行珠心算时，脑电波输出量要远远大于进行其他课程学习。显而易见，珠心算开发大脑的作用是非常明显的，因此，珠心算作为珠算的升级，应将它保护且传承下去。

　　采访中，不少家长表示，之前对珠心算不是很了解，但通过珠算申遗，了解到珠心算课程对孩子的帮助很大，有意报名学习。家长王女士说：“传统的打算盘，虽说是非物质文化遗产，但在现实生活中似乎已经用不上了，而珠心算其实是珠算另一种形式的继承和推广。让孩子学习珠心算，不仅能够将珠算这种文化传承，更能让孩子受益，所以家长们都在考虑让孩子学习。”

　　东方金子塔学校校长肖雷告诉记者，该校学习珠心算的孩子大都从四岁开始，其中还有脑瘫学生，珠心算对于脑瘫孩子的智力发育也有很大的帮助。珠心算能解决孩子小学阶段所有计算问题，同时能够加快孩子的运算速度。在珠算申遗成功后，珠心算再次受到关注，学校关于珠心算课程的咨询电话骤增，平均一天要接受数十个家长咨询。珠心算课程越来越多地被家长们认知和认可。

　　晨报记者 李佳 王刚