东湖评论：办好幼教事，培育好将来

“加快建成中部地区崛起重要战略支点”，其核心是创新、是活力、是可持续的发展动能。这种动能并非一蹴而就，它深深植根于一代人是否拥有独立、自信、勇于探索的品格。而这品格的萌芽，正始于童年。

作为幼儿园管理者，从园所现状出发，系统梳理并建设一套以 “自由、自主”为核心的课程体系。这意味着我们要打破传统“填鸭式”的桎梏，将游戏的主动权还给孩子。通过创设丰富的、富有挑战性的区域活动环境，让孩子们在“玩”中学，在“做”中思。一个能在游戏中自主决策、自由探索的孩子，未来才更有可能成为勇于担当、善于创新的栋梁之材。我们所建设的，不仅是课程，更是未来“战略支点”赖以生长的精神底色。

宏大的目标需要千千万万的实践者来承载。王忠林书记对学子提出的“奋斗者、追梦者、探索者、笃行者”的期望，正是我们幼儿教师应有的职业画像。

“胸怀大局，做矢志报国的“奋斗者”。幼儿教育虽小，却关乎国本。教师需跳出“看孩子”的狭隘视角，深刻认识到我们每日的工作，是与“为党育人、为国育才”的宏大目标紧密相连的。我们的格局，影响着孩子的格局。

教育不仅是学校的孤军奋战，更是家校携手的同心工程。幼儿园和教师可以联合起来，通过家长会、工作坊、亲子活动等多种形式，在教师的引导下帮助家长树立科学的儿童观和教育观，理解“自由、自主”背后的深意，掌握正确引导孩子的方法。当家庭与幼儿园的教育理念同频共振，才能形成最强大的育人合力，共同守护幼儿的健康成长。

“中部崛起”的号角已经吹响，历史的接力棒终将传递到下一代手中。作为学前教育工作者，我们站在人才培养的起点线上，责任重大，使命光荣。让我们以高度的自觉，梳理好我们的课程，淬炼好我们的师能，引导好我们的家长，让每一个幼儿都能在自由、自主、愉悦的氛围中，自然养成良好的品格与能力。这，正是我们从幼教阵地出发，对“加快建成中部地区崛起重要战略支点”最坚定、最深沉的响应与贡献！

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：曹思敏（武汉市江汉区“西北湖学社”团队、武汉市江汉区稚雅幼儿园）

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