东湖评论：让体育运动为青少年的成长赋能

近日，教育部等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，提出学生体质强健计划20条举措，要求中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，中小学校上下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动，高校也要按标准开设体育课程，组织课外体育锻炼。这一政策，通过系统深化学校体育综合改革，提升全国学生体质水平，为国家的栋梁之材强基固本。

长期以来在升学的压力下，“体育课被占用”“课间十分钟静悄悄”等现象屡见不鲜，学生没有足够的运动量，导致体质健康水平下滑。全国儿童青少年的总体近视率超过50%，超重肥胖率接近20%，中小学里的“小眼镜”“小胖墩”，高校里的“脆皮大学生”越来越多，青少年体质健康形势严峻。同时，缺少运动，意味着学生们缺少机会在操场上挥洒汗水、释放压力，也难以产生对体育运动的爱好，对学生的心理健康和习惯养成都是不利的。这种体育运动的“偏科”，最终会影响青少年的健康成长。

此次出台的《意见》明确提出了“每天不低于2小时”的硬性指标和“两次大课间”的具体要求，把体育运动在学校教学中的重要性提到了一个新高度。《意见》提出了20条举措，要求深化体育教学改革、健全训练竞赛与人才培养体系、壮大体育骨干力量、改进体育监测评价、加强师资队伍建设、强化条件保障、培育体育文化、推进社会协同等，构成了一个完备的措施体系，从制度上推动和保障学生体质强健计划的实施。

蓝图已经绘就，但要将体质强健计划落到实处，无疑面临着现实的挑战。要将学生的体质健康水平更加公平科学、更加突出强调地纳入教育评价体系，引导家长和社会转变观念，形成重视体育运动的氛围，才能凝聚合力推动体育运动按要求落实。同时，要实现学生体质强健，不只是多加两节体育课、多放一个大课间，学校应集中资源，开展高质量、有组织的体育活动，让运动变得有趣，激发学生的内在动力，在营造浓厚的校园体育氛围基础上，带动家庭、社会形成热爱运动、崇尚健康的风气，真正让体育运动融入青少年的学习成长。

此次新规的出台是一个强而有力的开始，之后势必会有更多的配套动作，逐步搭建起现代化、高质量的学校体育体系。期待这项“动真格”的政策真正落地生根，开花结果，让学校体育在促进学生健康成长、全面发展和教育强国建设中发挥重大作用，让健康、阳光、充满活力的精神气质内化为一整代人的鲜明标识。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：王明帅（武汉市江汉区“西北湖学社”团队、区委编办）

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