东湖评论：起跳的高度决定看到什么样的风景

11月19日，第十五届全运会田径赛场迎来女子跳高巅峰对决，来自湖北队的“00后”小将邵雨琪，以1米90的个人最好成绩夺冠，完成了从上届全运会第八到本届冠军的华丽蜕变，为湖北体育代表团在本届全运会再添一枚金牌。

邵雨琪这一金等了四年，她说，“上一届我的成绩就是1米75，我在想这次就要从这个高度出发，”她还说，“我的目标是冲击国际赛场，所以起跳高度不能太低，这样才能冲击更高。”

这位23岁的清华学子以1米90夺冠的背后，折射出体教融合战略的深层价值，让体育回归教育本源，让教育赋能体育梦想，让每个人都能找到属于自己的腾飞之路。

体育不仅是竞技之争，更是教育的重要组成部分，体育首先是一种竞技活动，其次才是教育手段。奥林匹克之父顾拜旦有言：“体育是青春的代名词，是教育的有机组成部分”，体育的独特价值在于，它以“润物细无声”的方式实现人格的全面塑造，最终达成“以体育人”的根本目标。江汉区创新性地将“以球立德、以球启智”等理念融入素质教育评价体系，与拜仁慕尼黑等国际顶级俱乐部合作，引入先进的训练理念和方法，通过体育培养学生的意志品质、团队精神和规则意识。

体育人才培养需要打破传统路径依赖，体教融合作为我国深化教育改革的国家战略，其核心在于破除体教系统壁垒，让体育回归教育本位，实现育人价值的最大化。过去相当长时期内，我国体育人才培养往往陷入“唯成绩论”的误区，过早专业化、训练单一化等问题制约了运动员的全面发展，邵雨琪作为清华学霸与全运冠军的双重身份，打破了人们对运动员的刻板印象。当前，江汉区共有各类项目学校27所，涵盖田径、篮球、网球等10个体育项目，培养输送了一批优秀青少年选手，在全运会、全国学生（青年）运动会及省运会等高级别赛事中屡创佳绩。从郑钦文、姜晨璟到邵雨琪，这些优秀运动员的涌现充分证明，当体育与教育深度融合，运动员就能在追求竞技卓越的同时，进一步实现个人全面发展，体教融合的培养模式打破了“非此即彼”的困境，为体育人才的长远发展奠定了坚实基础。

体教融合的本质在于发现每个人独特的闪光点，通过因材施教，为其提供最适合的成长路径。现代教育理论认为，每个人都有其独特的天赋和潜能，教育的使命不是用一个模子塑造所有人，而是帮助每个人发现并发展自己的特长。邵雨琪的成功绝非偶然，她既是运动场上的冠军，也是清华园的学子，就像她根据自身特点选择起跳高度一样，教育工作者需要细心观察、深入了解每个学生的特质，为其量身定制成长方案，打破传统教育“一刀切”的局限，让体育与教育在个性化培养中实现有机融合。

邵雨琪的1米90，跃过的是横杆，展现的是体教融合的新高度，她的成功启示我们，体教融合不是体育与教育的简单叠加，而是一场以人为中心的深刻变革。当赛场上的每一次起跳都与课堂中的每一次求知同频共振，体育强国之梦便不再遥远，中国体育的未来必将迎来更加精彩的腾飞。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：李昂（武汉市江汉区“西北湖学社”团队、区委组织部）

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