东湖评论：育人从单向输送走向温暖循环

在武汉交通职业学院艺术设计学院的“一站式”学生社区里，悄然兴起一项“优秀学子值班辅导活动”。学生骨干、学生党员、受助学生纷纷加入每日轮值的行列，为身边同学提供学业辅导与生活支持。这一看似平常的举措，却折射出高校育人方式从单向资助到双向成长的深刻转变。

传统的资助模式往往止步于经济帮扶，而这里更注重挖掘其育人内涵。学院着力引导学生实现从“受益者”到“服务者”的身份转变，提供课程答疑、技能提升、生涯规划等多维支持，让受助学生在回馈集体中体会责任，让优秀学子在传递温暖中升华价值，让每一份温暖都循环起来。这种“荣誉与责任并重”的参与机制，使朋辈力量不再是零星的好意，而是融入日常的制度性支持。

活动的针对性尤为显著。2025级非艺术类专业学生作为重点帮扶对象，值班团队为其提供了“一对一”“面对面”式的精准引导。在社区活动室里，抽象的“三大面五大调”通过学哥学姐的画笔示范和心得分享，变得清晰可感。这种“过来人”的经验传递，有效帮助新生缩短迷茫期，找到学习节奏与自信。

活动的生命力，源于参与双方的真实获得感。一位曾获国家励志奖学金的值班学生坦言，自己也曾因基础薄弱而步履维艰，如今能以所学回馈集体，“觉得非常有意义”。这样的感受代表了众多值班同学的心声，在奉献中理解责任，在沟通中巩固学识。而接受辅导的新生则感慨，在社区就能得到学长的专业指导，“对后续学习更有信心”。这种互助共进，让知识在传递中巩固，让温暖在交流中流淌。

围绕学生实际需求，服务还延伸至学习生活的细微处。“画材检修”为同学们的画笔、画板等工具提供维护，延长使用寿命；“证件照精修”由具备设计技能的学生志愿者帮助拍摄并修饰证件照；“意见收集墙”实体与线上结合，广泛征集学生建议；“作业答疑角”则针对课程难点，提供面对面讲解。这些举措从细微处入手，精准对接需求，切实提升服务效能。

教育的温度，往往在人与人之间的真诚扶助中得以传递。学生的成长，正在从“接受”到“给予”的角色转换中，实现其更深层的价值。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：杨斗（武汉交通职业学院）

责编：齐一璇