东湖评论：引导青少年“扣好人生第一粒扣子”

未成年人思想道德建设工作座谈会12月15日在京召开，会上传达了习近平总书记近日对未成年人思想道德建设作出的重要指示。与会人士和社会各界表示，要以习近平总书记重要指示精神为根本遵循，坚定使命担当、认真履职尽责，落实立德树人根本任务，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓，合力为未成年人健康成长营造良好社会环境。“盖青年者，国家之魂。”青少年是国家的未来、民族的希望。唯有深耕细作做好未成年人思想建设这篇关乎未来的 “奠基文”，才能引导未成年人扣好人生第一粒扣子，在拔节孕穗期明大德、守公德、严私德，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为强国建设、民族复兴注入源源不断的青春力量。

做好这项工作，首先要明确根本遵循，坚持用正确价值观筑牢成长基石。“教育引导广大未成年人树立远大理想，践行社会主义核心价值观”，其重点在于牢牢把住核心价值观这一精神纽带。教育实践应致力于将核心价值观的深刻内涵内化为青少年为人处世的内在逻辑与自觉遵循。无论是全国层面选树“新时代好少年”先进事迹，在青少年群体中营造学先进、争先进的浓厚氛围还是湖北开展“传承三大精神”红色研学活动，300 余名青少年走进洪湖，聆听烽火故事，感悟抗洪抗疫精神，其深层目的都是通过丰富载体使核心价值观可知可感、可学可践。只有当青少年真正理解并认同个人发展与国家前途、民族命运紧密相连，深刻体认到修身立德、勤学奋斗的价值所在，他们才能扣正人生的第一粒扣子，自觉将个人梦想融入时代洪流，成长为担当民族复兴大任的可靠接班人。

有了坚定的魂与根，我们就必须在方法上大胆“走新”。时代飞速向前，教育的方式也必须与时俱进。过去“一支粉笔一块板”的模式，需要融入更鲜活的时代元素。一些学校利用VR技术，让学生“穿越”到重大历史现场，那种身临其境的震撼远胜于枯燥地讲述。在湖北，我们拥有丰厚的荆楚文化和红色资源，从屈原祠前“吾将上下而求索”的家国情怀到三峡坝区高峡平湖之下的创造伟力，从辛亥革命博物馆历史实物背后热血铸就的初心使命到随州曾侯乙编钟出土遗址聆听中华文明的千年回响，这些正是“走新”的宝贵素材库。更重要的是，“走新”必须体现在健全学校、家庭、社会协同育人机制上。教育不是学校的“独角戏”，而是一场需要家庭和社会全力配合的“交响乐”。这意味着，家庭应成为滋养品行的第一源泉，家长通过言传身教将美德融入孩子日常生活；学校需主动担当枢纽，不仅传授知识，更要有计划地引社会活水入校园，将课堂延伸至更广阔的天地；而社会则要慷慨提供资源与场景，转化为鲜活的育人篇章。只有当三方不再是孤立的点，而成为紧密连接的线、共同编织的面，构建起一个目标同向、资源互通、力量互补的育人共同体，我们才能真正为未成年人发展提供丰沃土壤。

无论机制设计得如何精巧，方法运用得如何新颖，教育的真谛最终在于触及心灵。教育本质上是一场心灵之间的对话与共鸣。若缺乏真诚情感的浸润与深层心灵的呼应，再新颖的手段也可能止步于表面的热闹。能让努力产生回响的，往往不是宏大的说教，而是那些被真正“看见”、被深刻理解的瞬间。在四川宜宾的福临小学，学生们毕业时交出的不是一份简单的成绩单，而是一本记录着六年点滴的“成长故事书”和“项目式学习报告”。里面可能贴着一年级获得的“劳动小星星”贴纸，收藏着三年级社区服务的证书，更记录着用编程设计自动浇花器、用3D软件复原古建筑木结构的“高光时刻”。这份独特的“五育成绩单”，让每个孩子都能清晰地看到自己成长的独特轨迹，感受到努力被珍视的温暖。摒弃唯分数论这一单一绝对的评价方法，真正关注德智体美劳全面发展，用心去正视每一个孩子的未来，以心育心，以情共情，让每一次引导都带着温度，让每一次交流都饱含理解，教育的种子才能在孩子心中找到真正扎根的土壤，绽放出向上向善的力量。

未成年人思想道德建设非一日之功，更需一以贯之地坚守与深耕。坚守立德树人初心，以正确价值观铸魂、以创新方法赋能、以温暖关怀润心，持续为未成年人营造向阳而生的成长环境，扣好未成年人成长的“第一粒扣”，让青春的力量在强国建设的征程中熠熠生辉。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：赵晚甜（武汉市青山区“青评调”团队 钢花村街道）

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