东湖评论：培育担当重任的栋梁之才

湖北“十五五”规划提出，要强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动。这一部署，正是支撑湖北加快建成中部地区崛起重要战略支点的内生“原动力”，不可复制、不可替代，持续不竭，为荆楚大地厚植创新发展的沃土，培育担当重任的栋梁之才，最终攀登高质量发展的新高峰。

科技是人才培养不可回避的现实前提。传统的“储备式”、“标准化”人才培养模式，已难以应对技术迭代加速、产业形态剧变带来的挑战。人才培养的源头活水，必须深深扎根于科技创新实践的最前沿。湖北拥有东湖科学城、光谷科技创新大走廊、湖北实验室等一系列高能级创新载体，在人工智能、新一代信息技术、高端装备制造、生命健康等关键领域持续进行战略布局。这些领域涌现出的真实、复杂且迫切的“问题”，恰恰是锤炼一流人才最好的“磨刀石”。推动实验室的尖端探索、企业一线的技术攻坚与高校课堂的理论教学，从简单的“相互关联”走向深度的“结构嵌合”，将科研项目、工程难题转化为课程模块、实验课题和学术论文选题，让青年学子在解决真问题、参与真科研、接触真产业的过程中，完成知识建构与能力跃迁，成长成才。这种以“问题牵引”为核心的教育教学改革，确保了人才培养的“时代性”与“实战性”，使人才供给能够紧密匹配甚至适度超前于科技创新的需求，为未来的栋梁之才，夯筑最坚实、最前沿的成长基石。

人才也将日益成为科技创新稳定可依赖的内生条件。科技创新，尤其是实现“从0到1”的原始创新和关键核心技术的自主可控，绝非仅仅依靠资金投入与设备堆砌，其根本在于“人”，在于人的创造力、洞察力与坚韧力。高水平人才不仅是技术的应用者，更是新知识的创造者、新路径的开拓者、新范式的定义者。正如江汉区全力打造数字经济场景应用示范区，以“人才+技术+项目”模式引育创新企业、创新项目，为全区产业转型升级注入新动能。当一批又一批具备扎实科学素养、卓越工程能力、深厚家国情怀的战略科学家、一流科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队集聚于荆楚大地，不仅意味着一项项技术的突破，更是能推动形成创新生态的区域“气候”。这种以人才为根基的创新内生力，能够穿透复杂严峻的国际竞争环境与技术壁垒等外部不确定性，为湖北的科技事业提供最深沉、最持久的支撑。因此，将人才自主培养提升到战略高度，实质上是为科技创新铸造最可靠的“压舱石”，唯有牢牢掌握人才这一核心资源，才能在任何风浪中保持科技航向的稳定与前进的动力。

科技与人才以高等教育为关键枢纽，互为动力。科技自主创新与人才自主培养要形成良性循环，必须转化为一种内生的、自驱的演化机制，而非依靠外部力量的单向“推动”。一方面，只有科技创新的浪潮不断将更加复杂、更具不确定性的问题和挑战推向实践前沿，才会“倒逼”人才培养体系进行深刻反思与重构，促使教育理念、学科专业、课程体系、培养模式乃至评价标准发生适应性变革，从而推动人才的能力结构在应对挑战中实现持续升级与迭代。另一方面，人才能力质素的提升，特别是批判性思维、跨学科整合与前沿创造能力的增强，又反过来能够洞察更本质的科学问题、驾驭更复杂的技术体系、开拓更前沿的研究方向，从而将科技创新带入更高阶、更广阔的“问题区间”，形成“以挑战育人才、以人才攀高峰”的良性循环。这就要求湖北的高等院校，特别是“双一流”建设高校，必须勇于打破壁垒，主动从企业找问题，从问题找方法，构建起更加开放、灵活、富有弹性的“科-教-产”融合共同体。只有当高校课堂与科技前沿、产业挑战真正同频共振，科技与人才互动的枢纽才会畅通无阻，让创新的活水持续浇灌人才的沃土，让人才的根系不断深入创新的岩层。

纵观全局，促进科技自主创新与人才自主培养的良性互动，其意义远不止于科教事业本身。创新与人才如同咬合紧密的齿轮般相互驱动、高效运转，就是支撑湖北加快建成中部地区崛起重要战略支点的内生“原动力”。其根植于湖北自身的创新实践与人才培养沃土，故而“不可复制”；其满足了区域高质量发展的独特需求和长远战略，故而“不可替代”；更因其形成了自我造血、自我升级的良性循环机制，故而“持续不竭”。展望“十五五”，湖北唯有紧紧扭住科技与人才良性互动这个关键抓手，系统施策、久久为功，方能在区域竞争乃至全球创新格局中，构筑起独特而坚实的发展优势，谱写新时代荆楚大地高质量发展的崭新篇章。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：林秋晓（武汉市江汉区“西北湖学社”团队、区委组织部）

责编：袁莉莉