东湖评论：实干育政绩，为民守初心

提到为民务实的好干部，焦裕禄、谷文昌的名字家喻户晓。焦裕禄在兰考扎根沙丘，一头扎进“三害”治理一线，不搞花架子、不做表面文章，眼里装着群众的急难愁盼，心里想着兰考的长远发展；谷文昌在东山岛立下“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的誓言，十几年如一日带领群众遍植木麻黄，把荒岛变成绿洲，用一生践行“不带私心搞革命，一心一意为人民”的信念。他们没有轰轰烈烈的宣传造势，只用实打实的行动，解决群众最关心的琐事、难事，不仅改变了一方水土，更激活了干部队伍的实干劲头，也为我们思考政绩观学习教育的实效性，提供了最生动、最有说服力的切口。

政绩观学习教育年年讲、层层抓，最关键的是要避免“雨过地皮湿”。很多时候，我们把教育当成了单纯的“上课”，以为道理讲透了、心得写满了、方案拟定了，干部自然就懂了、会了。可实际上，正确政绩观从来不是“教”出来的，而是在实践的土壤里“长”出来的。它需要把干部放到基层一线摸爬滚打，在办实事、解难题中锤炼；放到榜样标杆前对照反思，在见贤思齐中校准方向；放到历史脉络里涵养底气，在回望初心中标定坐标。唯有这样，政绩观学习教育才能从“一阵风”变成“长久功”，真正入脑入心、见行见效。

在亲身实践中学会“政绩如何而树”。如果只靠听课、写心得应付学习，干部遇到事还是老思路、老办法，难以真正转变观念。真正能改变人的，从来都是具体工作中那些触动人心的瞬间。焦裕禄在兰考时，不管风沙多大、条件多苦，每天都深入田间地头，和群众一起挖沟、栽树、治沙，看到群众吃不饱、穿不暖，就带头节衣缩食，想方设法解决群众的温饱问题。他用一次次实地走访、一件件实事落地，让身边的干部明白，“群众利益无小事”不是一句口号，而是要体现在每一件具体工作里；谷文昌为摸清风沙轨迹，走遍东山全县400多座山头、3万多亩沙滩，白天和群众一起劳动，晚上召开座谈会请教经验，八次造林失败仍不放弃，最终摸索出木麻黄种植技术，用实干让干部们懂得，政绩从来不是急功近利的“短平快”，而是久久为功的“慢功夫”。正是在这样的实践中，正确政绩观才会在干部心里生根发芽。当干部们真正理解，政绩就是把该做的事做好、把群众的事当事，把这种理解变成行动自觉，政绩观就完成了从“工作要求”到“内在追求”的转变。这样的实践课堂还有很多，福建宁德当年的“四下基层”，让干部在信访接待、现场办公中学会“把心贴近人民”；脱贫攻坚时期，数百万驻村干部扎根田间地头，在与群众同甘共苦中，真正读懂了“以人民为中心”的深刻内涵。这些实践，从来没有刻意标榜“政绩观学习教育”，却成为了最鲜活、最有效的课堂。

在见贤思齐中学会“政绩以何为尺”。在实践中摸爬滚打，干部们知道了“怎么干”，但还需要知道“干到什么程度算好”，这就需要有榜样立起的标尺。谷文昌在东山工作时，不仅自己带头实干，更用一言一行影响着身边的每一位干部。有干部起初觉得治沙是“不可能完成的任务”，敷衍应付、消极怠工，谷文昌没有批评指责，而是带着他们一起勘察沙丘、栽种树苗，用自己的坚持和付出，帮他们校准了干事创业的标杆。这就是榜样的力量，不是让人仰望、自愧不如，而是让每一位干部都能在对照中看清差距、找准方向。除了谷文昌，焦裕禄“心中装着全体人民，唯独没有他自己”，带领兰考群众治风沙、改盐碱、排内涝，用生命诠释了共产党人的初心使命；杨善洲退休后放弃安享晚年，扎根大亮山义务造林20多年，建成5.6万亩林场却分文不取，把毕生心血都奉献给了群众和生态保护；王伯祥扎根寿光，带领群众改良土壤、发展蔬菜产业，把盐碱荒地变成“蔬菜之乡”，让老百姓过上了富足日子。他们用一生的坚守，立起了一把衡量政绩的“标尺”，让一代代干部量得出差距、照得见方向，明白什么是真正的政绩、该如何创造政绩。

在历史纵深中读懂“政绩为谁而树”。干部的任期是有限的，很容易被“快出成绩”的冲动带偏，但历史是最严格的“质检员”，它会淘汰那些急功近利的“形象工程”，永远铭记那些站稳人民立场、惠及长远发展的付出。两千多年前，李冰父子修筑都江堰，不是为了追求个人功名，而是因为深知水患不治，受苦的是万千百姓，他们用智慧和汗水，留下了惠及千年的水利工程，成为历史铭记的政绩。回望改革开放初期，安徽小岗村的“包产到户”红手印，深圳蛇口“时间就是金钱，效率就是生命”的拓荒号角，那一代党员干部敢闯敢试、敢为人先，不是为了个人前途，而是为了回应亿万人民“求生存、盼发展”的心愿。进入新时代，习近平总书记反复强调“高质量发展”，强调“绿水青山就是金山银山”，推动发展从“量的扩张”转向“质的提升”，这背后，是我们党对“发展为了什么”的深刻思考——发展从来不是为了数字好看，而是为了让老百姓过上更好的日子。在历史的脉络里读懂这个道理，干部就有了“穿越历史周期的定力”，面对“显绩”与“潜绩”的取舍，就会清楚该站在哪一边，明白真正的政绩，是经得起实践、人民、历史检验的实绩。

谷文昌说，他做的都是老百姓期盼的事，不过是尽了共产党人的本分。其实，政绩观学习教育的本质，就是让每一位干部都找到并坚守自己的“本分”，找准自己的位置。这个“位置”，是心里装着群众，手里握着实干，眼里盯着长远。当一个人的坚守，能唤起一群人的追随；当一个人的实干，能沉淀为一支队伍的传统；当为民务实，能成为一片土地的长久底色，政绩观就不再是需要反复强调的课题，而会成为干部队伍与生俱来的自觉。这，才是政绩观学习教育真正要追求的“长久功”，也是每一位共产党人应该交出的时代答卷。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：刘深（武汉市江汉区“西北湖学社”网评团队、北湖街道）

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