东湖评论：锻造乡村振兴“头雁”方阵

2026年中央一号文件明确要求，“加大‘三农’干部教育培训力度，深入开展推进乡村全面振兴专题培训”。组织部门作为干部培育的育苗圃和练兵场，必须坚决扛起主责，以体系化、精准化、实战化的教育培训，锻造一支堪当时代重任的乡村振兴“头雁”方阵，为夯实农业强国根基注入强劲的组织动能。

思想是行动的先导，信仰是奋斗的引擎。从太行山深处李保国三十五年如一日扎根扶贫一线的执着坚守，到海南潭门镇渔民党员带领群众耕海牧渔、发展特色产业的实干担当，无不印证，只有将对“三农”事业的深厚情怀与战略认知融入血脉、铸入灵魂，干部干事创业的行动才能拥有永不枯竭的动力源泉。要常态化开展乡村实践活动，推动干部在情感上贴近农民、在思想上尊重农村、在行动上服务农业，真正将“一懂两爱”内化于心、外化于行，升华为政治自觉与终身情怀。

乡村振兴是一项系统工程，用一把钥匙开千把锁，必然力有不逮；以“一锅烩”应对众口难调，势必效果不彰。组织部门要下好调研先手棋，变端菜上桌为按需点菜。通过大数据分析干部知识结构、深入一线走访摸排发展瓶颈、结合岗位职责精准研判能力缺口，绘制精细化能力图谱与培训需求清单。在此基础上，实施“分层分类+小班定制”的靶向培训。对县乡主要领导，侧重提升战略规划、资源整合与风险防范能力；对乡村党组织书记，重点强化组织动员、发展集体经济和做好群众工作的本领；对专业技术干部，则聚焦农业科技推广、电商物流、乡村旅游等实用领域精准赋能。同时，探索建立跨区域、跨层级的课程资源池与师资共享库，推动优质培训资源高效流动、精准滴灌，补齐每一处能力短板。

坐在教室里学到的理论，只有放到田间地头实践运用，才能转化为实实在在的生产力。部分地区探索推行的行动学习法，围绕破解乡村人才引育留用等现实课题，组建跨部门攻坚小组，在专家指导下边学边干、边干边研，最终形成可落地、可推广的解决方案，正是学用结合、以学促干的生动实践。组织部门必须推动教育培训从“知识灌输”向“能力生成”转变，搭建淬炼本领的一线熔炉。大幅提升案例教学、情景模拟、现场教学在培训中的占比，遴选乡村振兴正反典型案例开展深度解剖，把课堂搬到产业园区、项目现场、矛盾调处一线。创新实施“揭榜挂帅”式研训，围绕乡村发展共性问题与本地突出难题设立研训课题，鼓励干部揭榜组团攻坚，在解决真问题、真解决问题的过程中砥砺过硬本领。同时，强化数字赋能，建好用好线上实训平台，通过虚拟仿真、直播互动、云端研讨等方式，打破时空限制，实现优质培训资源泛在化供给与实战化演练常态化开展，让干部在随时随地的学习实践中增长才干、提升素养。

征程万里风正劲，重任千钧再出发。2026年是“十五五”规划开局之年，做好“三农”工作、全面推进乡村振兴，意义重大、影响深远。组织部门以高质量教育培训锻造乡村振兴“头雁”方阵，正是服务中心大局的关键举措。我们坚信，当每一位“三农”干部都成长为政治过硬、本领高强的行家里手，必将为“十五五”时期农业农村现代化开好局、起好步奠定坚实人才根基，凝聚起奔向共同富裕的磅礴力量。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：周楠（武汉市江夏区“青苹果乐园”团队）

责编：丁玥