东湖评论：把“四个学”连成推动工作的一条“链”

党校学习，是干部成长路上难得的一次“系统充电”，更是一生受用的“重要一课”。近日，中央党校（国家行政学院）举行2026年秋季学期开学典礼，中共中央政治局常委、中央党校（国家行政学院）校长（院长）蔡奇在讲话中指出，党校学员要做到“原原本本学、抓住根本学、联系实际学、持续跟进学”。“四个学”二十个字，讲的是如何学好用好党的创新理论，折射的却是干部成长成才的普遍规律。

原原本本学，把“源头活水”润进心田。 把好入口，才能守住本真。理论学习的最大敌人，不是学得慢，而是学得“飘”。有的干部不读原著原文，热衷“听转述”“看摘要 ”，把别人的理解当成自己的理解；有的满足于记住几个新概念、新提法，便以为学过了、学会了。须知，理论一旦脱离了原文，就容易被“断章取义”；干部一旦远离了原著，就容易“失重悬空”。原原本本学，就是要静下心来、心无旁骛，一篇一篇地读、一句一句地悟，让真理从字里行间走进头脑、渗入灵魂。蔡奇同志强调，领导干部来到党校，首要身份就是学员，要静下心来、心无旁骛。这份“静”，正是原原本本学的题中之义，只有先坐得住“冷板凳”，才能学出真滋味。

抓住根本学，把“看家本领”握在手中。 由表及里，方能登高望远。读原著不能“死在字句下”，而要“活在思想中”。如果只满足于“知其然”，不追问“知其所以然”，学习就始终停在浅表。抓住根本学，关键在透过文字，把握贯穿其中的立场观点方法，从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑中，领会思想的精髓要义。这就好比习武，招式是“术”，心法是“道”；抓住根本，就是要把“术”化进“道”里，把“道”用活到“术”上。干部学理论，学的不是几条现成结论，而是观察问题的“望远镜”、分析问题的“显微镜” 、解决问题的“金钥匙”。

联系实际学，把“担当成色”融进一线。 学习的目的全在于运用。再好的理论，束之高阁、纸上谈兵，就是“空中楼阁”；再深的学习，学归学、干归干，就是“两张皮”。蔡奇同志要求，要自觉将学习成效体现到履行管党治党责任的实际行动上，树立和践行正确政绩观，真正做到为人民出政绩、以实干出政绩。党校学习的“考场”，不在教室，而在广袤基层、火热一线；检验学习成色的标尺，不是笔记记了多少，而是问题解决了多少、群众满意了多少。当前“十五五”开局起步，面对百年变局加速演进带来的机遇挑战，干部更要把课堂上学到的立场观点方法，转化为准确识变、科学应变、主动求变的本领，转化为集中精力办好自己的事的行动，让理论的“热传导”，变成发展的“热效能”。

持续跟进学，把“终身课题”扛在肩上。形势在发展，实践在深化，理论在创新，干部的学习就不能“一劳永逸”。有的同志把培训结业当成“学习毕业”，出了校门便“刀枪入库、马放南山”，结果思想跟不上趟、本领跟不上事。事实上，一次党校培训，不可能管住一辈子；但把“四个学”养成习惯，却能照亮一辈子的路。持续跟进学，就是让学习成为一种生活方式、一种精神追求，及时跟进党的创新理论最新成果，不断给自己的思想“刷机”、给本领“升级”，做到常学常新、常用常新。

把“四个学”连成一条“链”、拧成一股劲，干部才能把“学进去”的道理，变成“用出来”的本领，最终写就“干出来”的实绩。课堂有结业，学习无毕业，愿每一名从党校走出的干部，都把结业证书当作新的“起跑线”，带着问题来、带着答案走，回到岗位上，用实实在在的行动，回答好“学以何为”这道必答题。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：方旭（武汉市黄陂区“木兰墨客”团队、区水务和湖泊局）

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