东湖评论：“教”在当下，“育”向未来

在今年7月召开的国家科学技术奖励大会上习近平总书记指出：“一体推进教育科技人才发展，是我们在实践中摸索总结的成功经验。”一语道破人才强国、教育强国对于国家发展全局的基础性、先导性地位。教育是强国建设、民族复兴之基，教师正是这一伟大基业的实践者。当前，我们正面对世界百年未有之大变局，面对新一轮科技革命与产业变革的汹涌浪潮，我们的教育部门和教育从业者的视野绝不能囿于课堂之内、方寸之间，而应当跳出课本、着眼长远，为学生的终身发展谋划。教师的职责，不仅在“教”在当下，更在“育”向未来。

教育是一场成果在未来事业，今天的课堂决定着明天的中国。历史不断告诉我们，落后就要挨打，核心技术掌握不了、关键设备买不来，唯有自主研发才能赢得主动。从“两弹一星”到载人航天，从杂交水稻到量子通信，一代代中国科研人员用自己的双手紧紧托起中国发展的命格。回望这些国之栋梁的成长史，发现这都得益于教育在他们心中播下的科学种子与报国信念。今天，我们面对的是科技竞争日趋激烈的世界，如果教师的目光仅停留在课本知识与试卷分数上，很难以培养出适应未来、引领未来的拔尖创新人才。

9月初，湖北省颁发“荆楚最美科技工作者”荣誉，10位优秀科技工作者获此殊荣。从光学遥感卫星到闪存芯片，从特高压输电到水陆两栖飞机，这些科学领域难点的突破，正是科技工作者数十年如一日的坚守与积淀。他们的成功再次印证：科学精神的培育，非一日之功；创新人才的成长，需久久为功。教师当以此自勉，不以“讲完一堂课”为终点，而以“点燃一颗心”为追求，让学生不仅学会知识，更要培养他们渴望探索未知、勇于挑战前沿的勇气。

国家自强的钥匙在科技，科技发展的根基在教育，教育的希望在儿童。在荆楚大地的每一间教室里，在每一堂科学实验课上，在每一次乒乓球台上的挥拍中，教育工作者应该做的，是为中华民族伟大复兴培育一代有理想、有本领、有担当的时代新人谋划。教育主管部门更应让教师跳出方寸课堂，放眼广阔未来；让科学种子在孩子心中生根发芽，让报国志向在少年胸中澎湃激荡——这是时代赋予教育工作者的神圣使命，更是通向科技强国的必由之路。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：曹思敏（武汉市江汉区“西北湖学社”团队、江汉区稚雅幼儿园）

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