东湖评论：让尊师重教落在每一天

2026年9月4日，教育部召开发布会，介绍第42个教师节宣传庆祝活动，主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”，要让教师真正成为最受社会尊重、最令人羡慕的职业。会上有一句话分量很重，尊师重教从来不能只是一个词语、一句口号，更应该成为一套系统坚实的制度保障。同一场发布会上，还引用了云南砚山县一位县中校长在开学典礼上的致辞，“只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师有尊严，教育才能真正有力量”。两句放在一起，说透了同一件事，尊师不能只热在9月10日这一天，得暖在教师的三百六十五天里。

尊师重教是中国人刻在骨子里的传统。《荀子·大略》讲“国将兴，必贵师而重傅”，《礼记·学记》讲“师严然后道尊”，韩愈在《师说》里写下“道之所存，师之所存也”。千年典籍藏着的，是一个民族对传道授业者的敬与畏。可传统若只停在书本上，就只是漂亮话。一束花、一句辛苦了当然需要，但教师真正盼的，是被看见、被善待、被托举。敬意怎么兑现，才是真问题。这些年在湖北枝江，尊师重教正从节日的节点里走出来，落进教师备课的深夜、住下的那间屋子、肩头的那些杂事里，变成一桩桩看得见、摸得着的实事。

尊师，先要“看见”教师。走近了，才知道他们缺什么、难在哪儿。枝江多所学校开展“暖心走访·聚力同行”，管理干部下沉到课堂、走进教师家中，面对面恳谈。丹阳小学2026年4月至5月，累计走访教师107人次，收集意见建议八大类40余条，逐条梳理、清单推进，不是收上来就完事。看见之后是接住。年轻教师怕的往往不是课多，而是安不了家。枝江把闲置校舍改造成教师公寓，截至5月10日已有50名无房青年教师入住，今秋开学前还将再解决100名，为此调剂资金400多万元。看见处境，解决难处，这才是真尊重。

尊师，更要“松绑”教师。教师的精力是有限的，填一份表、投一次票、迎一回检，都是从课堂里抢时间。宜昌市落实社会事务进校园“白名单”制度，清单之外的活动一律不得变相进校园，让学校少一些迎检陪检的奔波，多一些静心办学的从容。2026年，教育部也就进一步减轻中小学教师非教育教学负担印发通知，要求严控入校活动频次规模、清理各类线上杂务、持续规范督查考核。枝江则把技术用在了刀刃上，引进“元启AI”平台，在沱江小学等校推动AI辅助备课与作业批改，让教师从重复劳动里抬起头来。把时间还给教师，把教师还给课堂，减负减到这个份上，才算减到了根子上。

节日的鲜花终会凋谢，制度带来的温暖却能长久。尊师重教既需要制度的刚性托举，也离不开社会善意的柔性滋养，家长多一份理解，舆论多一份公允，社会各界多一份关心，教师安心从教的环境就厚一分。把尊师重教写进制度、落到日常，教师才能静得下心教书育人，这也是教育该有的模样。教师节一年只有一天，尊师重教却该在每一天。当教师能安静教书、安心育人、有尊严地生活，尊师重道才算真正立在了日子里，孩子们眼里的光，才有了来源。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：万梦琦（枝江市“丹阳江畔”团队，市教育局）

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