东湖评论：打造大国强师，播种基础教育新希望

近日，教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》（以下简称《强师计划》）。《强师计划》通过“强培养，重引领，促均衡，抓改革，赋动能”等举措，全面深化新时代教师队伍建设改革，对打造大国强师，推动基础教育高质量发展，建设教育强国具有重大意义。

打造大国强师，要重价值引领，筑牢师魂。教育兴旺发达的根本在教师，强师兴教的关键在师德师风。作为人类灵魂的工程师、人类文明的传承者，教师必须做到品字为先、德字为上，必须自觉加强对马克思主义中国化最新成果的学习，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。要勇担为“为党育才，为国育人”使命，立德修身，潜心治学，不断开拓创新，把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人。

打造大国强师，要强化培养，优化师资。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。当前我国基础教育教师从学历要求来讲基本上已经达标，但教书育人的能力还有待持续提升。培养高素质专业化创新型教师，师范院校有不可推卸的责任。《强师计划》探索建立符合教师教育规律的师范类“双一流”建设评价机制；实施“十四五”教育强国推进工程，支持一批师范院校加强教学科研设施建设；支持部分办学历史悠久、质量优质、效益明显、地方发展急需的师范高等专科学校升格为普通本科高校。这些创新性举措，推动教师教育进入高质量发展的轨道有着举足轻重的作用。

打造大国强师，要促进教育均衡，整合师源。农村教育是我国教育发展的短板，没有农村教育的现代化也就没有中国教育的现代化。现今中西部地区和边远地区的基础教育相对而言还有待提升，优秀教师下不去、留不住。落实强师计划，激活乡村教育“一池春水”，首先要解决农村学校教师的保障问题，加强师范生公费教育制度，加大定向培养力度。另一方面要继续提高当地教师待遇，给予更具吸引力的区域性补贴，同时为当地教师专业发展提供更多平台和空间，使他们有事业的成就感和幸福感。这样乡村教师才能下得去、留得住、走得远。

打造大国强师，要唤醒内驱力，激发师能。教育的生命力在教师的成长和发展，教师真正的成长和发展，在教师内心的深度觉醒。身处新时代的教师体会到自身的教育职责是为人民服务、为中国特色社会主义服务，培养后代成人成才的崇高目的就是为中国人民谋幸福，为实现中华民族的伟大复兴赓续红色血脉，使红色江山代代相传，就会有责任感、紧迫感、忧患意识，信仰就会更为坚定，教育情怀更为宽广,教育的生命灯火就会点亮，就会产生强劲的内驱动力。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。随着强师计划的贯彻落实，我国基础教育教师队伍的质量定会有很大的提升，教育现代化将迈出更加坚实的步伐。

稿源：荆楚网

作者：成雷（武汉新洲区）

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