习近平总书记曾经在给中央美院老教授的回信中强调：“你们提出加强美育工作，很有必要。做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”美育作为乡村教育的重要组成部分，是加强新时代农村精神文明建设、推动农业农村现代化建设、促进乡村振兴的重要力量，是关乎新时代国民综合素质养成的重大工程。
党的十八大以来，学校美育实现了跨越式发展，取得了历史性成就，但总体上看，我国城乡美育水平仍存在较大差距，乡村仍是美育工作的薄弱环节。限制乡村美育发展最重要的原因就是乡村美育师资力量薄弱且不稳定，大部分学校因其地理位置、交通环境、发展前景和收入等因素影响难以吸引艺术类人才，导致乡村美育师资人数不够，专业化水平不高。如何吸引更多师资力量下沉乡村，是目前亟待解决的难题。
近年来，为响应国家关于艺术教育专业大学生支教计划和美育浸润行动计划的号召，各大高校艺术类师生纷纷利用寒暑假期发挥专业才能，投身乡村美育课堂，壮大乡村美育师资队伍。今年暑假，大学生乡村美育志愿实践活动正如火如荼开展，7月12日，在贵州省遵义市，北京师范大学“电影下乡——新时代大学生美育支教行”的支教团志愿者与孩子们共同学习生活，通过露天电影放映、主题宣讲、电影情节戏剧再现、公开课等各种形式的活动，推动高雅艺术走进乡村课堂。7月15日，在恩施州宣恩县椒园镇，华中师范大学美术学院“千生画千村——艺心艺行”暑期社会实践队，通过开展墙绘制作、艺术体验课、入户改造、调研等活动，用画笔担起时代责任，用美育滋养儿童心，用艺术点亮美丽乡村......形式多样的实践活动，既开阔了孩子们的眼界，又在潜移默化中散播了艺术的种子，引导孩子们向上向善成长。
乡村孩子是散布在山间、田野、溪边亟待“拔节生长”的小小艺术家。朱光潜在《谈美》中指出，美不仅在物，而且在心，在物为感官刺激，在心为内在感受，世界上没有天生自在、俯首及拾的美，凡是美都要经过心灵的创造。乡村孩子们在玩耍的过程中用脚丈量山水土地，用眼观察鸟兽鱼虫，用手抚摸花草树木，用心感受春夏秋冬交替。在乡村丰富的自然环境的启迪下，他们每个人心中都早已埋下发现美的种子，只待有人悉心浇灌和施肥，用美培育出花朵。
积极探索大学生“三下乡”乡村美育志愿实践活动，促进师资下沉式流动，不断壮大乡村美育师资力量，用美育培根铸魂，才能切实帮助乡村改变，培养德智体美劳全面发展的新时代人才。
稿源：荆楚网
作者：王宇恒（荆州监利市）
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