教育部日前印发通知，为全面加强义务教育招生入学管理工作，教育部决定组织开展义务教育阳光招生专项行动（2024)，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等乱像，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，健全公平入学长效机制。
专项行动将矛头直指人民群众反映强烈的教育公平问题，重点纠治义务教育阶段中小学招生依据是否合规，是否收取或变相收取费用，是否以不正当手段招揽生源，是否存在公办学校、民办学校混合招生、混合编班问题，是否设立或变相设立重点班、快慢班等行为。
教育公平是最大的公平。教育公平问题是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。“暗箱操作”，钻的是教育制度的空子、削弱的是政府部门的公信力；“掐尖招生”，掐的是教育公平的脖子、断的是人民群众平等接受教育的权利。
看到教育部门重拳出击整治义务教育招生乱像，在拍手称快的同时，不禁要问一问：早在2500多年前，孔子就提出“有教无类”的教育主张，为什么直到今天，我们还在为教育公平这一顽疾而奔走疾呼？显然，单纯依靠一场自上而下的专项整治行动很难解决根本问题，关键是要从健全公平入学长效机制入手，从根本上解决问题。
严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，从“利”上斩断上下游经济链条，让“暗箱操作”“掐尖招生”失去“钞”能力。但这还不够，产生乱象问题的关键在于招生入学缺乏监督、不能在阳光下运行。比如，学校的划片招生范围是否合理，招生过程是否透明，招生结果有没有公示，群众有没有意见，有意见反映问题了谁来解决，招生工作有没有检视，检查出来的问题怎么追责……整个招生划片、公示、检视、问责、改进，要形成闭环。
我们常讲：制度建在流程上，流程建在系统上。制度的执行不以人的意志为转移，让制度运行实时暴露在群众监督下。因此，教育行政部门要加强信息公开，增加招生入学工作透明度；进一步优化登记入学、电脑派位工作，便捷招生入学流程，减轻群众负担，避免人为干预。只有实现对每个关键环节的监督，才能真正把教育公平还给人民群众。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：曹锦刚（湖南长沙）
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