近日，四川大学教育基金会收到了一笔该校今年刚毕业的2019级华西临床医学专业余一凡同学的3万元捐款，用于奖励成绩排名在25%之后的同学，每年资助6名学生、每名奖励1000元。余一凡此举，不仅映射出个人品质光辉，也展现了立德树人的实效。希望更多秉持初心、匠心、恒心的青年，以“实干派”作风奋楫笃行。
余一凡于今年6月毕业，保送至北京大学医学部继续攻读博士研究生学位，他捐出在川大获得的奖学金3万元，用于奖励“后进生”。学校将据此设立“精进不休”奖学金，专门奖励“那些暂时落后但坚韧不拔，仍坚持为目标不断努力追求进步的同学”。余一凡为何做出如此善举？余一凡来自四川崇州，在华西临床医学院求学期间曾因绩处于中游水平而迷茫和焦虑，幸运的是在郝子龙副教授等良师益友的帮助下，他成功走出了一条属于自己的科研道路。这段经历让他深知，一时落后并非终局之败，坚持与拼搏方显青春本色。
尽管每个学子都有像太阳一样发光的权利，但学校教育中“后进生”现象却普遍存在。若他们缺少应有的关爱、鼓励和帮扶，极易形成消极的“自我平庸”认知，缺乏好学上进的内生动力，乃至影响健康成长。因此，教育改革应灵活运用“四则运算”：以“加法”增加学子机遇，拓道路；以“减法”减轻压力束缚，轻上阵；以“乘法”激发活力潜能，育新风；以“除法”消除教育不公，向未来。
天行健，君子以自强不息，根扎得越深，则越枝繁叶茂，定心才能立身。孤水滴入荒滩，转瞬即逝；万流涌入沙漠，却能再造绿洲。“后浪”精进，筑梦奋斗，勇创新、敢担当，唯有守初心、扬匠心、传爱心，方能勇毅前行。每朵浪花都有自己独特的奋进节奏与打开方式，但需要关爱和呵护。水激石则鸣，人激志则宏。班杜拉曾指出，自我效能感是影响学习动机的重要因素，余一凡此举的鼓励更像是一把开启屏障的“金钥匙”，一架助推进步的“加速器”，一台引领方向的“导航仪”，在新时代显得尤为珍贵。
余一凡的成长和转变，为教育事业高质量发展提供了重要启示。从“中等生”到学术新星，其背后是来自导师的精心引导与信任关爱，是其发自内心的笃行信道与持之以恒的奋发有为。这也揭示了教育的神圣使命——每个学生都是一块未经雕琢的璞玉，潜藏着无限光华，需要我们去发掘和引导。我们所追求的，从不只是分数，而是能激发内在潜能的强大精神动力。在接受教育的道路上，持续的自我激励是一种弥足珍贵的命运馈赠，余一凡此举犹如催化剂，以热心与爱心，助力营造“随风潜入夜，润物细无声”的扎根环境，助力“后浪”成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
余一凡身体力行，以“精进不休”之努力燃起后进者希望之光，其人可敬，其行可赞。“后浪”翻涌，要以“不到长城非好汉”的志气迎接挑战，要以“敢教日月换新天”的信念探索未知，要以“咬定青山不放松”的态度笃定前行。更需始终保持“乱花纷飞不迷眼”的理智和清醒，不断强化自我激励，永葆向上向善之精气神。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：卢烩冰（华中农业大学马克思主义学院研究生）
指导老师： 梁伟军（华中农业大学马克思主义学院院长、教授）
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