东湖评论：培养人才，不妨多些“实践博士”

一个“无论文”的博士，凭什么拿到学位？近日，南京大学工程类专业学位博士生王浩然给出了答案。他凭借扎根工程一线研发的分布式光纤传感PCCP安全监测技术与设备，成功通过学位答辩，成为《中华人民共和国学位法》实施后该校首位以实践成果替代传统论文获授学位的工程类博士。褪去纸面成果的加持，这名博士生手握实打实的硬核技术，相关成果成功服务南水北调、郑开同城供水等多项国家重大工程，技术设备更是走出国门远销海外。这场打破常规的学位评定，不仅成就了一名实干青年，更照见了新时代人才评价改革的鲜明方向。

这场特殊答辩，彰显出新时代人才工作以用为本、实干为要的鲜明导向。长期以来，“唯论文、唯期刊”的单一评价模式，束缚了应用型人才的成长。工程专业学位以培养解决实际问题的高层次技术人才为目标，但在过去，不少博士生扎根一线取得的工程成果，无法通过纸面论文充分体现，实干价值难以得到公正评价。2025年1月正式实施的《中华人民共和国学位法》，以法律形式明确实践成果与学位论文并列作为学位授予依据，为破除“唯论文”壁垒提供了坚实法治支撑。新的评价体系摒弃重理论、轻实效的片面标准，把“能否解决真问题、能否创造真价值”作为评判人才的核心。正如其导师张旭苹教授所言，多年来专业学位博士均沿用论文答辩模式，难以真实衡量学生的工程实践能力，王浩然的尝试，为打破这一传统评价模式作出了有益探索。

这场答辩的价值，远不止于一张学位证书。它揭示了一个更深层的命题，坚持教育、科技、人才一体化发展，核心要义在于以用育才、以用砺才、以用成才。人才的培养不能止步于课堂和实验室，更要让人才在重大工程、产业一线的真刀真枪中淬炼本领。当前，科技创新迭代加速、产业升级纵深推进，兼具理论素养与实战能力的复合型工程人才，已成为高质量发展的核心稀缺资源。建立以能力、实绩、贡献为核心的人才评价体系，才能有效引导广大人才扎根岗位、实干创新。如今，清华大学、西北工业大学、重庆大学等多所高校，纷纷推行实践成果评定学位的新模式，应用型人才学位评价改革已在多所高校落地，成为人才培养改革的重要方向。在激烈的区域人才竞争中，谁能搭建实干平台、树立实用评价导向，谁就能抢占人才发展先机。

真正的成才，从来是知行合一、实干报国的双向奔赴。答辩结束后的王浩然，没有停下科研攻坚的脚步，而是选择继续深耕水利传感核心领域，坚守工程一线精进技术、攻坚行业痛点。他的成长轨迹，是新时代青年科技人才的生动缩影。当代青年科研者的价值追求，早已跳出纸面学术的局限，主动将专业所长对接国家战略需求，把科研创新融入产业发展实践。在破解一个个技术难题、完成一次次工程攻坚中锤炼本领，在服务大局、赋能发展中实现个人价值，让青春理想与时代使命同频共振。这也是新时代科研人才最动人的成长姿态。

学历文凭从来不是人才的终极标签，实干实绩才是成才最好的证明。高质量发展的赛道上，浮华的纸面成果终会过时，扎根一线的硬核能力、造福发展的实用价值才是恒久底气。持续完善以能力实绩贡献为核心的人才评价体系，坚持以实践论英雄以实干定高低，让更多科研工作者走出书斋、走进一线，把科研成果写在产业沃土上，把学术理想落在民生工程中。人才评价的风向标变了，干事创业的精气神自然就活了。不拘一格育人才、唯实唯功用人才，才能真正激活创新一池春水，让更多实干型人才破土而出、建功立业，为高质量发展注入源源不断的科创力量。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：张颖 （武汉市洪山区“新声洪亮”团队、洪山区委组织部）

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