东湖评论：尊师重教，是给未来最好的投资

2026年9月10日，我国迎来第42个教师节。从1985年正式确立这个节日算起，40余载过去，讲台上的教具换了一茬又一茬，那份传道授业解惑的初心没有变。尊师重道，自古就刻在中华民族的文化基因里。《礼记》里讲过一层意思，老师受到尊重，道理才会被看重，百姓才懂得敬重学问。一个民族怎么对待教师，说到底就是怎么对待知识、对待文明、对待未来。而教育真正留下的东西，往往不急着显形。

这些年，中国教育的成绩单摆在那儿，看得见。九年义务教育巩固率持续高位运行，高等教育进入普及化阶段，职业教育体系日益完善，特殊教育和终身教育的覆盖面也在扩大。科技带来的变化更直观。智慧黑板接过了部分板书，在线课堂拆掉了地域的墙，人工智能辅助教学，让因材施教从理想一步步走进现实。一块屏幕能连起山里山外，一根网线能把好课送进村小。“慕课西部行”“专递课堂”，让南海之滨到世界屋脊的孩子能听同一堂好课；田间地头，新农人掏出手机就能学到实用的农业技术。一间教室装下的东西，比从前多了太多。黑板变了，课堂变了，站在讲台上的人没变。科技没有取代教师。它只是把教育的光照得更远了。

可无论技术怎么迭代、课堂怎么升级，教育的核心始终是人。教书是手段，育人才是目的。这几年，从“双减”落地给孩子减负，到新课标把核心素养立起来，再到全社会对心理健康、体育美育越来越上心，教育正在从育分加速回归育人。课堂搬进了博物馆、大自然、社区工厂，老师盯着的不只是题做对了没有，更是这个孩子会长成什么样的人。教具再先进，也替代不了老师看学生那一眼。分数是一时的，人是一辈子的。教育急不得，得一天天熬。一个孩子在课堂上被认真对待过，这份底气会跟着他很久。立德树人这四个字，正落到每天的课堂上。

更耐人寻味的，是教育的余温。这段时间，社交平台上掀起一股“长大后才读懂课文”的热潮。有人重读朱自清的《背影》，在某个离家远行的清晨，忽然读懂了父亲那蹒跚的脚步；有人再诵范仲淹的“先天下之忧而忧”，在自己走上岗位、扛起责任时，才品出那句话的千钧之重；有人在坚持多年终见曙光时，想起化学课上的“量变引起质变”，原来厚积薄发从来不是偶然；有人翻出《落花生》，才明白要做有用的人、不做只讲体面的人，不是一句说教，是一辈子的修行。那些当年读不懂的句子，其实一直在等一个合适的人生节点。读的时候是字句，长出来的是人生。它们不催你，就待在那儿，等你走到那一步。

不少网友感叹“少时不知何滋味，读懂已是文中人”。这大概就是教育动人的闭环。当年被我们囫囵吞下的字句，像老师在心田里悄悄埋下的种子，会在人生的某个节点破土而出，替老师把当年没讲完的那一课讲完。课堂会结束，教育的影响却会在岁月里继续发酵。老师在黑板上写下的字，很多年后才在心里落笔。我们致敬教师，不只是谢他们教过的知识，更是谢他们在知识之外递过来的品格、信念与情怀。粉笔落下的地方，长出的是一个国家的未来。教学有下课铃，育人没有终点。有些课，要很多年后才上完。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：王秋晟（随州市“随愿而行”团队，市委组织部）

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