2015新学年第一周，天津大学学生拿到手的选课手册上，赫然列着一门《恋爱学理论与实践》的课程。开课单位是校团委，两个学分，将于寒假过后的下学期开课，累计32个学时。对此，有学生在网上表示“醉了”。（9月21日《中国青年报》）

　　也许，有人会以“无师自通”的理由质疑“恋爱课”的多此一举，这其实是一种认知误区。作为人生旅途不可或缺的重要环节，男欢女爱的“恋爱季”，不仅大有学问，而且考问智慧，甚至堪称一门“艺术”。她需要充满对未来憧憬的激情与浪漫，更需要保持责任清晰和勇于担当的明智与理性。开设“恋爱课”，不只是要为大学生掌握基本恋爱艺术和交友技巧指点迷津，更需提醒大学生敢于直面和成功化解恋爱过程中可能遭遇的困难与坎坷，而最为关键的，就是要致力于对大学生树立正确择偶观和婚姻观的引导与培养。

　　与大学的其他课程相比，“恋爱课”似乎有着更为强烈的“实践性”特点。不过，这种“实践性”当为终身受益的能力，未必就是现学现卖的“立竿见影”。“交到对象，可以酌情给满分”的“学以致用”，不仅难脱急功近利的短视之嫌，更势必误导学生，背离“恋爱课”初衷。

　　纵观“脱单满分”的规定，其不妥之处有三：一是标准难界定。何谓“好的对象”？是察“颜值”，还是凭“学霸”，抑或是看“般配”，正所谓“情人眼里出西施”，鞋是否合适只有脚知道。基于见仁见智的眼光，难有整齐划一的“好对象”标准；二是考评欠科学。恋爱需要技巧，但更不无“缘分”。“交到对象”一定是“学以致用”的成果吗？“脱单满分”遵循的是“成王败寇”法则，既非科学更不公正。三是或有负效应。在“脱单满分”的利益诱惑下，大学生会否盲目交友、应景式恋爱，让大学校园变为谈情说爱的交际场，甚至是争宠夺爱的决斗场。这并非杞人忧天。

　　稿源：楚天金报

　　作者：张玉胜（公务员）