□ 湖北日报评论员 艾丹
湖北省物理特级教师程启明，坚持手写教案40余年，教案年年刷新，已写了100多本，累计400万字，被赞为“活动的物理教案博物馆”。
在多媒体手段普遍的今天，手写教案好像有点“古老”。为什么坚持手写并每年更新教案？程启明老师的回答是，不突破自己的“天花板”，就教不好学生们。细看教案的内容，及时跟进新题型、标注重点难点、记录课后反思，让这份手写教案散发着一线教学实践中鲜活的气息。年年思考、年年改进，既不断学习多媒体教学，也坚持刷新手写教案，这位桃李满天下的老师并没有躺在“舒适区”，而是始终保持在“追求更好”的状态中。
很多人都有这样的感觉，当人们长期在一个岗位工作，想突破自己的“天花板”，很难。从业经验丰富，闭眼都能知所以，难就难在长久保持新鲜感和热情度，难在基于一个较高的平台还能“更上一层”。程启明老师的可贵在于，即使站立讲台四十载，依然不减对教学的热情，不减“传道受业解惑”的责任心。手写教案上的每一处刷新，都浓缩着这位一线教育工作者的教育情怀，是对每个学生负责的认真态度，是“择一业精一业”的敬业精神。
平凡岗位上的你我，何尝不是要面对如何突破自己的“天花板”？这份突破，更是需要有不断审视自己的格局，要有精益求精的态度，有对职业的尊重、对岗位的敬畏。它可能是医院护士在护理上的日日精进，可能是一线科技人员对任务的久久攻关，更可能是很多平凡人在“一生做好一件事”上的务实追求。正是这一点点坚守，一点点突破，为每个行业、每个领域增光添彩，汇聚成新时代生生不息的奋斗脚步。
