金连成：师德“红线”恐治标不治本

　　昨天，教育部在新闻发布会上透露，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》将于近日发布。该办法明确为师德划出“红线”，包括体罚学生、收受学生送礼、有偿补课等行为均被列为教师禁行行为。对教师违反职业道德的行为视情节轻重给予警告、记过、降低专业技术职务直至开除处分。涉及违法犯罪的及时移交司法部门。（京华时报 9月4日）
　　地震来临，作为老师范跑跑不顾学生生命第一个逃跑，作为老师把淫魔的黑手一次次伸向幼女学生，还有一些老师违背良心课上不尽心尽力，课下有偿补课赚昧良心钱等等，从近年来，教师师德问题成为全社会关注的热点，社会民众无不为之谴责。治理师德不正之风，树立为人师表，扬社会正风气迫不亟待。从教育部划定的师德红线我们着实看出教育部治理教师失德的强硬措施，但是笔者认为，整治师德还需要从更深层次根治，不能仅仅靠一根“红线”覆盖千篇一律失德乱象。
　　譬如教师性侵学生就不能用失德概念判定，也不能以做人的道德衡量，那是毫无置疑的犯罪，对于犯罪的教师，必须健全法律，以法治严厉整治，才能遏制披着教师为善的外衣，做出淫恶的行为性侵现象。而作为一名教师范跑跑虽然在灾难来临不顾学生跑出去，仅仅是违背师德，并没有触犯法律，保护自己的生命安全是人的本能，这是任何人不可置疑的，用红线卡空恐有牵强。还有教师有偿补课更不是师德问题，而是更深次的社会问题，众所周知，在当今以“分数论”、“升学率”作为教育理念的驱使下，即使教师课堂上再尽心尽力，那些“不差钱”的家长依然还是要让孩子补课，谁不知道补课就比不补课的效果好、成绩高？还有现有的大学教师工资远比中小学教师高，大学教师工资少则七八千元，而一名中小学生教师多则三四千元，所以，这种不合理的教育理念和社会公平不能解决，有偿补课就必然存在。
　　因此，仅仅靠“红线”治理师德只能是治标不治本，所谓上有政策下有对策，师德深层次的问题不能解决，就会导致教师失德由明处转为暗处，教师的失德行为虽然收缩，但是更加谨慎隐蔽，如此一来有钱的家长还会花更大的价钱让学生补课，而差钱的家长就未能让孩子补课，这对孩子更加不公平，
　　所以，治理师德不能仅仅靠几条“红线”卡控，更需要解决社会深层次问题，只有解决了社会深层次问题，也就解决了教师心理矛盾，教师自然做到为人师表，树立正形象，传播正风气。
　　稿源：荆楚网
　　作者：金连成