陈家沛：“假高潮”能营造真“浓烈学习氛围”吗？

　　学生入校严禁携带、使用手机，若发现一律没收公开销毁！昨天早晨，在登封一中例行升国旗时，学校将“没收”的21部手机，当着3000名师生的面摔进水盆销毁。此举一出引发学生热议。校方相关人士受访时称，当众销毁的是老师们不用的手机，并非没收学生的；校方高调“禁机”，是想营造出浓烈学习氛围。（大河网5月13日）
　　据直接销毁手机的工会主席说，选择在 5月12日，在全校升国旗仪式中，将校园“禁机”活动，推向高潮。不过值得注意的是，所销毁的手机，并不是学生被收缴的手机，而是由老师提供的不能用的废旧手机，可见，这样的高潮，其实是“假高潮”。
　　“假高潮”能营造出真“浓烈学习氛围”吗？学校当众销毁学生被收缴的手机，早已不是新闻，仅说河南，去年10月渑池高中校领导就当着全体师生及家长的面，集中砸毁数十台学生的手机。原因是该校考纪中有“严禁携带手机等通讯工具进入考场”的规定，但有些学生不听学校劝告，严重干扰了考试纪律，有损考试公正公平，更滋长了不诚信思想，为“引导学生诚实守信”不得已采取了这种“看起来有偏激之嫌”的举措。学生诚信考试当然至关重要，将手机带进考场的行为肯定是不能容忍的，但作弊自古就有，在没有手机的年代，不诚信的人仍然在大量作弊，为什么只将打击的对象对准手机？不诚信者利用手机作弊，手机何罪之有？没有了手机就不能作弊？手机与诚信的关系就如此单纯？渑池高中制造的是“真高潮”，但因为“吃错了药”，显然不可能起到“引导学生诚实守信”的效果。“真高潮”尚且达不到初衷，“假高潮”的作用就更值得怀疑了。
　　学生的主要任务是学习，如果沉湎于手机玩游戏、上网，不仅严重影响学习，也会影响学生的休息与健康，因此，中小学规范学生手机使用是非常必要的。但手机还有与家人朋友联系，开阔眼界，学习知识的效用，在不影响课堂学习与正常休息的前提下，适当使用手机，显然是有益无害的（比如规定只能在特定的时间里使用手机，其余时间必须集中起来管理），不仅不会影响学生的学习与正常休息，学生不是学习机器，这样的管理是人性化的，兼顾了学生对手机使用的需要，容易得到学生的理解与拥护，他们反而可能在学习时间更努力去学习，如此，学习氛围还有可能很浓烈；如今的做法，将手机视为洪水猛兽，不仅于法无据，而且必然引起学生的极大反感，既然学校不准使用手机，难道正处于逆反心理最重阶段的学生们不会通过其它方式来表达他们的反抗?如此，“学生入校严禁携带、使用手机”的奇葩校规，最终的效果与初衷，最大的可能就是适得其反。
　　明智者都知道，遇到类似的问题，是宜疏不宜堵。但我们的学校，往往都喜欢一禁了之，甚至通过“真高潮”或“假高潮”来强调效果。问题是，前车之鉴反复证明，此路不通！
　　稿源：荆楚网
　　作者：陈家沛