胡星星：“毕业疯”不应超越道德底线

　　5月30日上午，因不满老师制止他们的撕书行为，长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师，将三根拖把棍打断，造成老师头部受伤。长武县教育局督导室主任李建林说，为了不影响这6名学生参加高考，经过教育局和学校协调，曹老师现在已答应暂时不报警，等高考结束再处理。（6月4日 中国新闻网）
　　每到毕业季，高考学生“撕书”现象都会在很多校园上演，不少“过来人”也都经历过诸如学生集体撕书、烧书、丢书等场景，这种毕业前的“疯狂”可以理解为考生对长期备考压力的释放，一种情绪化宣泄。然而这种“毕业疯”如果不加以节制和疏导，过了界，走了火，就是出现上述令人咋舌的一幕——长武县的撕书狂欢演变成了学生围殴老师的校园暴力，让人在瞠目结舌之余，感慨更多的是气愤与悲哀。
　　“为学莫重于尊师”，尊师重教历来是社会的传统美德，是每个被教育者必须遵守的道理底线。如果说撕书现象是学生通过破坏式行为来宣泄压力，尚且能为社会道德所认可，那么6名学生集体围殴50多岁的老师则是在公然挑战社会伦理底线。且不说老师年龄之大，光是“将三根拖把棍打断”，就可见学生施暴之时下手之恨，围殴老师已经超越了伦理底线，上升为集体暴力。
　　近年来，校园暴力频频进入人们的视野，从连江县6名女中学生围殴同学45分钟，到宜宾一中学8名学生持刀斗殴造成3死2伤，再到6学生围殴老师，校园暴力已不是个案，应当引起学校教育者的集体反思。除去个体因素不说，围殴老师事件折射出来的是校园人格教育的缺失，再次印证了应试教育的短板。高考指挥棒下成长起来的学生普遍存在着心理问题，长时间的紧张、压抑得不到疏导，心灵关怀的缺失导致人格的畸形走样，以致于走向暴力宣泄的极端，这是当前应试教育亟需反思的问题。
　　带着先天道德缺陷走向社会的学生，势必不会为社会所认可，不少网友质疑：“这样的学生考上了大学又该如何？”，复旦大学室友投毒案的余声依然触动着人们的神经。虽然，长武县中学与被打老师都表示，学生参加高考不容易，此事等高考完后再做处理，这种莫大的人性化考虑，在某种程度上显得过于宽容。事实上，就目前的教育环境而言，学生人格的完善要比高考本身更重要。
　　稿源：荆楚网
　　作者：胡星星