郭元鹏：“习惯检查”岂能以“铅笔长短”论英雄？

　　最近，福建厦门思明区一些学校的学生家长在抱怨，学校为了迎接区教育局检查，书本书皮要“清洗”得跟新书一样，铅笔不能长短不一，短了的得换新的，橡皮擦不能有黑污渍，铅笔盒不能有污渍，书包得刷的干干净净，刷不掉的建议换新。为此，很多家长只得彻夜“清洗”课本，以应付“习惯检查”。思明区教育局12月17日表示，学习习惯检查并不是比整洁，学校曲解了检查用意。（12月18日《厦门日报》）
　　书本必须崭新如初，铅笔必须长短一样，橡皮必须没有污点，书包必须干干净净。能够做到这些，当然是好事情，也是一个好习惯。但是，书本旧了就是坏习惯吗？恰恰可能是“读书破万卷”造成的；橡皮脏了就是坏习惯吗？恰恰可能是“知错就改”造成的；铅笔长短不一，这更不是个事情了，铅笔是个消耗品，有长的时候，当然也会有短的时候，短了就不让使用了，这不是浪费吗？书包里有短了的铅笔，恰恰反映孩子的习惯是好的，说明他们知道珍惜资源。
　　这样看来，这样的规定是不合适的。
　　当然，区教育部门也说了，这是下面的学校错读了检查的本来意思。学校的老师都是有文化的，学校的校长也都是有文化的，难道他们连区教育部门的检查通知都看不懂了？这很难让人信服，是他们的知识不够渊博，还是他们的理解能力太差？再说了，一个检查的通知，能有多难理解？如果说是错读的话，一所学校错读了可以理解，两所学校错读了也可以理解，所有的学校都错读了还能理解吗？一个老师可能错读，千千万万的老师都错读了是多么可笑的事情？这最大的可能就是，在舆论质疑之下，当地教育部门给自己找了个台阶而已。
　　我们退一万步来说，就当所有学校都错读了教育主管部门的意思了。那么，教育主管部门也是有责任的。这最起码说明一点，通知发的是慌张的，是没有经过深思熟虑的，对于表述是没有到位的，对于工作安排是粗心的。当教育主管部门的通知，被所有的学校，所有的校长，所有的老师都错读了的时候，试问，教育主管部门发的会是一个怎样漏洞百出的通知呢？
　　错读也罢，没错读也罢。事实却是摆在面前的，所有的学校都是这样要求孩子的，都是这样要求家长的。这给家长和孩子带来的困惑，谁来释解呢？
　　检查孩子的生活习惯、学习习惯，是件好事情。养成良好的习惯是现代文明的需要，也是提高素养的需要。但是，在制定标准的时候，不能想当然，尤其是教育部门，更应该谨慎更谨慎，不能也和官场的陋习一样，喜欢拍脑袋，喜欢拍屁股。就像学生的书本一样，他们需要在上面圈画重点，需要天天诵读，当然就会由新变旧，这是自然现象；就像学生的铅笔，怎么可能不长短不一？难道写作业的时候，还要思考铅笔的长度？让学生丢掉旧书皮、短铅笔、旧书包，恰恰培养的不是好习惯，而是“喜新厌旧”的坏习惯，而是不知道珍惜资源的坏习惯。物品整洁，不一定非要崭新如初。
　　看来，在家长苦恼的“洗书”的时候，教育管理也该“洗脑”了。
　　稿源：荆楚网
　　作者：郭元鹏