10多天来，陈明敏感觉每天都过得“兵荒马乱”的。因为，儿子辰辰放暑假了。与此同时，不少教育机构宣传“努力一暑假，开学当学霸”，故而为了填满孩子大把的暑假时光，她给辰辰报了各种培训班，一周7天都排上了课。暑假，这个本该属于孩子的快乐时光被彻底“绑架”了，陈明敏也被“绑”得疲惫不堪。（7月24日 《中国青年报》）
暑假，本是一个让学生们可以好好休息、调整、自省、蓄力的“过渡期”，然而不少家长“曲解”了暑假的意义，在“不要输在起跑线”“努力当学霸”“开发智力拿大奖”等口号的压力和诱惑下，跟风为孩子报各类辅导班，自以为将孩子送进了“人才速成班”，实则是教育“小白”对孩子实施的一种“甩手掌柜”式的惰性教育。
培养和教育孩子成长成才是一个科学而系统的过程，所谓教育，本是一个由内而外的过程，孩子发自内心的发奋学习才可能取得突出的成绩，而其中当以尊重为首，注重呵护和培养孩子的“个性”极为重要。老师要尊重学生、父母要尊重孩子、教育体制更要尊重学生。然而不少家长选择“逆其道而行之”，错把“个性”当“顽皮”，认为“听话的”“老实的”才是“懂事的”。然纵观各行各业之人才，爱因斯坦、爱迪生、王阳明、伽利略、鲁迅等无一是“乖孩子”，正因为他们“个性”鲜明，不拘泥于划定的框架，方才为社会和世界做出了突出贡献。
忽视了“个性”，无疑扼杀了“兴趣”，封堵了学习的“内动力”。大禹治水靠疏不靠堵，培养教育孩子同样需要科学的引导。例如上个月，38岁的博士生导师周庆以带博士的方法带着四个孩子，一步步从选题、查资料、实地调研、论文、PPT、思维导图等做起，同时周庆还和孩子们查资料、观看纪录片，甚至教他们在一些官网和论文网站上查阅资料。结果显示，孩子们的思维导图，能够把几十个逻辑关系理清楚，写的论文，用语虽然还是8岁孩子的，但词句之间有逻辑，格式上有摘要、正文、引文、鸣谢等，有板有眼。
由此可见，培养和教育孩子决不可片面甩手于学校和教育机构，而应参与其中，用心探索教育孩子的科学规律。
诚如当下热播剧《楚乔传》中，男主角宇文玥在培养女主角楚乔时所言：“要分清别人想让你看到的是什么，而自己能力所能看到的又是什么？”作为家长，切莫被一些教育机构的宣传广告所忽悠，也不要去羡慕和追求某些电视、网络上宣传的天才少年，而应在尊重孩子个性的基础上，真正花心思和精力去引导孩子的学习内动力，帮助孩子形成科学的逻辑思维体系，让孩子因乐趣而学习，为乐趣而努力，在乐趣中快乐的学习成长。
稿源：湖北日报网
作者：程彦暄
（作者： 编辑：刘展）
