“学渣”本是学习不理想学生的一种自嘲，如今这个词摇身一变，成为一类学生的代称，不仅在网络霸屏，真实生活中，它也是“何处不相逢”。近日，成都市民李先生看到一家培训机构的广告牌上，打出了“学渣逆袭班”的概念。这令他不快，“难道去上课的都是学渣？”（8月1日澎湃新闻网）
“学渣逆袭班”的报道一出，可谓一石激起千层浪，引发了众人热议，有的认为这是哗众取宠的行为，有的认为这是粗鄙的炒作，更有教育专家直接点明“学渣”提法有人格侮辱色彩。
诚然，在一部分人眼中，“学渣”俨然已成为学习成绩不好学生的专有“代名词”，喊学生“学渣”的确会给他们造成心理上的极大创伤，从这个角度讲，说“学渣”有人格侮辱之嫌也无可厚非。但是，不管学生喜欢不喜欢，也不管家长认可不认可，“学渣”二字的存在绝非社会的选择，而是家长和学生共同的助推。
俗话说，存在即为合理。就报道中的事件本身而言，“学渣逆袭班”之所以存在，无非就是“吃定”了学生有需要、家长有需求，所以才会公然打着令大家“不开心”的广告，坐等所谓的“学渣”上门求学。试想，如果家长可以做到以平常心对待子女学习成绩，学生可以正确面对每次考试的得与失，社会可以真正做到不以成绩论“英雄”，“学渣逆袭班”还会存在吗？
可以说，正因为有了每名家长与学生对成绩的重视，才导致整个社会对“分数”的盲目追求，也才会有不少“补习班”“逆袭班”的存在，令他们感到不快的无非就是“学渣”二字而已，如果广告中没有这两个字，他们还会反感么？即便是“爆料”的市民，他的初衷不也是为自己的孩子寻觅补习班么？所以，与其说是“学渣”这个称呼侮辱了学生，不如说是家长和学生的“自取其辱”。
这点也可以从媒体记者对20名网友的随机采访看出“端倪”。对于“学渣逆袭班”，八成网友（16名）选择“不会去”，二成（4名）网友表示“不排除会去”。尽管表示不排除会去的人不多，但笔者相信，只要有一个人走进这种培训班的大门，并且确有实效，那么他就是一个“活广告”，必然会带动更多的人去参加，那时候绝不会有多少人还继续较真“学渣”的称呼。
因此，“学霸”也好，“学渣”也罢，不过都是自己给自己的一个“定位”，如果内心强大、舍得下苦功夫，“学渣”依然可以逆袭成“学霸”，倘若躺在“学霸”的“安乐椅”上不知进取，终有一天也会成为别人眼中的“学渣”，与其纠结于是否被“学渣”二字侮辱，不如好好规划未来的人生道路，只要拼搏努力，一样可以收获别样精彩。
稿源：湖北日报网
作者：陆仁忠
（作者： 编辑：杨虹磊）
