楚天都市报讯 □本报见习记者余书元
“每天打游戏到凌晨两三点，白天睡觉，下午起来接着玩，这可怎么办？”最近，家住青山的游爹爹焦急地致电本报称，原本就读于青山区一所中学初二年级的孙子林林（化名），从去年开始休学在家，整天闭门不出，与电脑为伴。
足不出户，整天与电脑为伴
昨日上午10点，记者来到林林家中，当时他仍在睡觉，只见一张大床挤占了卧室一半空间，床对面的桌上是台黑色电脑，桌面有些凌乱。记者试图与林林交流，但他并不理会。
直到下午2点，林林方才起床。在不到10分钟的交流时间里，他一直对着电脑，眼神从不与记者接触。当被问及为何不去上学时，他只是反复说：“读书没意思，总有做不完的作业。”
“这种状态持续近一年了，孩子去年6月开始休学，年底断断续续上了两个月的课，今年一直待在家里。”年逾70的游爹爹一脸忧愁。他说：“小学时孙儿成绩还不错，尤其是数学，那时在班上可以排到前10名，可惜上中学后迷上了电脑游戏。”
母爱缺失，形成孤僻性格
游爹爹介绍，林林4岁时其父母就离异了，父亲精神状况不稳定，他在自己和老伴的照料下长大。实际上，两位老人对孙儿一直疼爱有加。记者见到，客厅里的汽水罐摞起来有一米多高，在林林玩游戏时，他的奶奶也不忘将西瓜切片后端过去。
提到林林，老师和同学说得最多的词是“孤僻”。班主任肖老师介绍，林林有次在校外遭人“擂肥”，他就暗中带了把水果刀到教室。同学周纯说：“平时林林跟我只谈游戏，他休学后，很多同学在QQ上给他留言，但从来没见他回复。”
林林所在学校的校长受访时称，林林当时申请休学时递交了病假证明，只要他愿意上学，学校随时可以接受他。
专家看法：多重原因致孩子对现实绝望
楚天都市报讯 华中师范大学教育学院范先佐教授认为：林林的现状不是单方面原因造成的，家庭、学校和社会都有不可推卸的责任。首先他缺少完整的家庭，隔代教育终究不能替代来自父母的爱，学校和社会也没有给予足够的关怀，最后导致林林对现实世界绝望，只能在虚幻的游戏中寻找乐趣。
“初二是一个重要的节点，这个时段的孩子心理开始成熟，很容易出现叛逆，在教育上应该以鼓励为主，培养孩子的自尊心和自信心。”范教授说，现在，家庭、学校、社会应该联合起来，给予林林更多关爱，发挥他的长处，如交给他一些简单的任务，加以鼓励，慢慢培养他的自信心。见习记者余书元
（作者： 编辑：见习记者余书元）
