建筑工地上，学生实训忙
园林系学生将理论运用于实践中
园林系学生将理论运用于实践中
荆楚网消息（通讯员 任丽琼）近日，《中国教育报》发布的一项调查结果显示，42。1%的大学毕业生对就业状况感到不太乐观或很不乐观，最困扰就业的因素为“缺乏社会经验及实践动手能力”。如何突破瓶颈，走出大学生就业困境，成为高校目前的普遍难题。而武汉生物工程学院利用校办企业的平台，有力破解了这一难题，取得了学校和学生双赢的局面。
暑期，高校社会实践热
“眼高手低”成为用人单位评价大学毕业生最常用的词，包括许多文科类专业的学生在就业时，“口上有话，心中无才，手里没招，很难胜任工作”。
“我刚到工地时，看不懂图纸，虽然书本上都学过，可是理论和实践完全是两码事，图纸有窍门，这些简写字母看上去差不多，可表示的意义却天差地别。”该校参加暑期社会实践的建筑系10级建筑工程技术管理教学改革实验班学生李鹏飞告诉记者，“在这里，我还学到了关于材料验收和工程监理的知识。”记者采访他时是下午四点，火辣辣的太阳直射在没有一处遮荫处的该校1号机电大楼的基坑，记者站了不到20分钟，棉T恤已全部湿透，而这些学生每天要在这个4米深，80米乘以80米长宽的基坑里至少来回4次以上。
“我曾经在校外的建筑公司做过暑期实践，但他们嫌新人麻烦，不愿意教。在校内，这就是我们的营地，不懂就问，师傅和学校专门安排的指导教师们对我们很照顾。”尽管辛苦，但10级建筑实验班的何秀涛显得很满足，“我们的工作是工程监理，主要负责检查工程质量、督促工程进程以及工地的安全工作。这样的机会，对于很多学校建筑专业的学生是打着灯笼没处找的。不仅如此，学校还给我们开工资呢。”
该校校办企业新广厦建筑工程有限公司总工程师、建筑系讲师方小勤告诉记者：“目前我们有三个指挥部，分别是东区、中区、西区，每个区都有学生参与。今年在我这里暑期实践有两个团队，一个是建筑工程管理，一个是室内装修设计与管理。他们都非常优秀，学得很快，是我们的重要帮手。”
记者了解到，该校园林系今年暑假在校社会实践也有两个团队，一个是园林整枝修理及防治病虫害，另一个是花卉盆景生产及养护。而每一年的暑期社会实践主题都有变化，在去年，园林系的暑期实践内容为校园植物资源调查，他们的指导老师是园林系副系主任丁健博士。
把教学现场搬到实训基地
据权威部门调查显示，为提升实践教学环节，多数高校都在校外与企业合建了实习基地，但作用很有限。一用人单位负责人表示，与其他就业群体相比，缺乏社会实践经验是大学生明显的劣势，“所以我们每年吸纳应届毕业生的数量并不多”。
记者了解到，该校连续两年被评为“湖北省大学生就业工作先进单位”。高就业率的产生得益于学校利用新广厦建筑工程有限公司、风华园林公司等一些校办企业为学生提供了诸多实训基地。而暑期社会实践仅仅是其中之一，在日常教学中，该校把课堂直接搬到了实训基地。
“我们不仅暑假在工地，平时也在。上学期我有两个月就在工地，我们的老师也就是新广厦的总工程师方小勤，他在教室给我们上课，也在工地给我们上课。”建筑实验班学生吴志勤说，“现在让我去找工作，我一点都不胆怯。建筑这行讲的是实践能力，就单实践这一点，我觉得自己比名牌大学的大学生都有优势。”
早在2008年，中国就业培训技术指导中心就公布了一份关于基础课程教学现状的调查报告，结果显示，56%的在校生对所有开设的基础课程总体评价不满意，100%的学生希望增大实践性内容的比例。
与建筑系一样，该校园林系的许多课也是在室外进行的，该校植物园的一草一木就是园林系学生与老师共同培育的成果。每到季节更替，老师便会带着学生走到校园的各个角落，老师不用标本和多媒体课件教学，他们用的是实物，可感知可触摸可研究。
“我最近正在研究‘杨辣子’的破解办法。”该校园林系10级园艺班的邹传科掀起自己工作服的袖子给记者看，“被‘杨辣子’咬了，就像这样一大片红起来，并且很痒。在梧桐树上，‘杨辣子’是再平常不过的虫。对梧桐树的修剪一般为每三年一次，怎样在修剪的过程中防护被‘杨辣子’叮咬，我查阅了很多资料，正在作相关的研究。”
与邹传科一起在校暑期实践的有10余人，都是该校园林系的学生。“辛苦是肯定的，但真的学到很多东西。我们学园林的，必须摸到一草一木，熟悉它、感知它才能真正了解它，不然永远是纸上谈兵。”10级城市规划与建设专业的胡洵瑞说。
园林整枝修理及防治病虫害团队指导老师、校园园林绿化建设与管理中心副主任伍桂林告诉记者：“除了带他们暑期实践外，我也带他们的园林校园实践实习，这门课程每学期大概32个学时，所以，园林系许多学生的大学学习生活有一部分是在‘我的地盘’里完成的。”
（作者： 编辑：赵秀琳）
