学生们在课堂上捧着的不再是传统的书本了，对老师的教学也提出了新的要求。
现场探访
从去年九月中旬开始，光谷四小、光谷六小和光谷实验中学的6个班级，在东湖高新技术开发区教育文化卫生局的安排下，作为试点免费使用“电子书包”。眼下，一个学期即将结束，电子书包的效果如何？日前，本报记者先后在光谷四小和光谷实验中学进行了探访。
“同学们，请拿出电子书包，并点击视频。”昨天上午，武汉光谷四小四年级1班的语文课堂上，班主任詹老师一声令下，全班40余名学生齐刷刷的从书包里拿出一部类似平板电脑的“电子书包”，点开了一段电影《花木兰》的视频片段。
“视频看完了，现在收起来！”五分钟后，在詹老师的要求下，学生们麻利地将“电子书包”放进课桌抽屉，抬头继续听老师讲解课文《木兰从军》。
记者在现场看到，“电子书包”的体积与一台iPad差不多，通过点击操作平台上学习资料、课堂练习、家庭作业、音频视频等模块，进入到相应的学习和师生互动的界面。
“课堂上，‘电子书包’通过多媒体技术让教学更加生动直观，放学后，教师可以通过‘电子书包’布置和批改学生作业。”据“电子书包”研发单位，纬创软件公司的相关人士介绍，“电子书包”作为学生手中的移动终端，通过校园网接收教师主机传输的各种信息，“电子书包”的市场价格在2000元左右，目前在三所学校的试点班级供师生免费使用。
只需老师点鼠标
学生作业不用“交”
“‘电子书包’解放了我的肩膀。”该校四年级学生纪叶桐告诉记者，这个学期书包里只用装几本教科书，以往所有的辅导书、课外书都可以下载到600多克的“电子书包”里，上学放学的路上变得轻松了。
记者在纪叶桐的书包里看到，除了“电子书包”外，只有语文、数学两本教科书，书包的总重量不到3斤。
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