东湖评论：用好行走的思政课 点亮少年理想之光

基础教育是立德树人的事业，抓好青少年理想信念培育，事关时代新人成长，事关民族复兴长远根基。近期召开的全国基础教育工作会议对育人工作作出部署，推动思政教育走出教室、走向广阔天地，打造鲜活生动的“行走的思政课”，正是新时代基础教育落实铸魂育人任务的重要抓手。少年处在人生拔节孕穗的关键阶段，用好行走的思政课堂，方能引导青少年扣好人生第一粒扣子，点亮追逐理想的前行光芒。

长久以来，不少思政教育局限于教室讲台，依靠书本宣讲、理论灌输，容易陷入说教刻板、感染力不足的困境。青少年思维活跃、乐于体验，单纯的文字叙事很难在心底留下长久印记。“行走的思政课”打破校园围墙的界限，依托遍布各地的国家级大思政课实践教学基地，把历史旧址、乡村田野、产业一线、文化场馆转化为育人课堂，变“端坐听课”为“实地感悟”，变抽象道理为可触可感的真实场景。站在革命遗迹前聆听峥嵘往事，走进乡村感受振兴变迁，深入产业园区见证发展成就，少年人不再是历史与时代的旁观者，而是近距离触摸发展脉搏的亲历者，思想启迪自然润物无声。

行走的思政课，贵在以实景铸魂，厚植少年家国情怀。纸上得来终觉浅，亲身见闻动人心。一段文物背后藏着先辈的坚守，一片乡土承载时代的变迁。青少年踏访红色阵地，在实物、史料与故事中读懂先辈不畏艰难、矢志报国的选择，明白今日安稳生活从何而来；走进乡村基层，看见人居环境持续改善、特色产业蓬勃生长，直观理解乡村振兴的生动实践；寻访科技一线，目睹创新突破不断涌现，读懂中国式现代化前进的强劲步伐。这种沉浸式体验，能够引导青少年读懂“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好”，把朴素的感动沉淀为坚定信仰，将家国种子根植于心，自觉把个人成长和国家发展紧紧相连。

行走的思政课，重在知行合一，培育全面发展时代新人。基础教育追求五育并举、五育融合，行走的思政课堂天然承载综合育人价值，和素质教育方向同频共振。走出校门研学寻访，需要相互协作、彼此扶持，锤炼沟通能力与集体意识；走访乡土社会，体会劳动创造价值，深化劳动教育成效；寻访人文古迹、欣赏地域文化，潜移默化开展美育熏陶。更重要是，这堂“走出去”的课，能把孩子从“唯分数”的窄巷里跳出来，走出课本的方寸天地，在鲜活的社会实景里构建更丰满的价值坐标系。场馆里悟初心，田野间看振兴，工坊中学创造，这些遍地开花的特色思政品牌，说到底是在给传统育人模式松绑，引导少年不只盯着试卷上的分数，更能抬头看见广阔的时代天地，成长为眼里有光、心里有火的新一代。

基础教育高质量发展，立德树人始终是根与魂。思政课走出去，信仰才能扎下根。把“行走的思政课”办实办活，就是把理想的种子一粒粒撒进少年心田。今天播下的信念火种，明天就能长成支撑民族复兴的参天大树，为教育强国建设积蓄最蓬勃的青春动能。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：陈良钰（武汉市黄陂区“木兰墨客”团队、蔡家榨街道办）

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