荆楚评论：在基层育人实践中践行教育家精神

9月10日，第42个教师节如期而至，“教育家精神”再度引发社会关注。黄陂一中教师卢俊松二十余年扎根基础教育一线，从基层支教到深耕城区讲台，以日复一日的坚守、润物无声的育人实践，生动诠释了新时代教育家精神的内涵，成为区域教师履职尽责的鲜活缩影。但教育家精神的落地见效，离不开教师个体的初心坚守与本领精进，更离不开地方涵养的尊师重教生态、健全完善的制度保障，二者相辅相成、同向发力，是推动区域教育提质增效的核心路径。

坚守育人初心、锚定家国方向，是践行教育家精神的根本前提。立德树人是教育工作的根本任务，新时代教师的职业担当，始终与为国育才、为党育人的大局紧密相连。卢俊松的育人路，是一条从乡村到城市的执着坚守。2006年毕业，他主动报名“三支一扶”，在孝昌县基层支教三年；2010年，带着“湖北省‘三支一扶’优秀支教生”的荣誉扎根黄陂一中，一待便是十余年。把个人理想融入为国育才的大局，这份跨越城乡的选择，正是新时代教师“心有大我”最生动的注脚。而个体的光，离不开区域的土壤。黄陂区将思想政治教育、品德涵养培育嵌入基础教育全链条，引导教师把家国情怀、理想信念带进课堂。

崇高的教育精神，不能仅凭主观热情支撑，必须依靠过硬专业本领落地见效。新时代基础教育迭代升级，学生成长需求更加多元，对教师专业能力、育人水平提出更高要求。黄陂教育部门立足教师成长规律，搭建阶梯式培育体系，助力教师精进业务。卢俊松则立足多岗位履职实践，深耕课堂教学、创新教学模式，优化育人方式，精准对接学生成长需求，在知识传授的同时注重人文关怀、心智培育，以扎实的专业能力、务实的育人举措锤炼教学实绩，充分印证了启智润心、因材施教的育人真谛，为一线教师深耕教学、精进本领树立了实践标杆。

完善制度保障、涵养育人生态，是践行教育家精神的重要保障。教育是久久为功的基础性事业，教师潜心育人、长期奉献，既靠个人自觉坚守，更靠制度护航赋能。卢俊松二十余年深耕讲台、潜心育才，在教学教研、班级管理中屡获实绩，既是个人坚守奋斗的结果，也得益于区域优良的育人生态。黄陂区持续加大教育投入、优化资源配置、完善教师激励保障机制、落实减负赋能举措，健全尊师重教长效机制，切实提升教师职业获得感、荣誉感，为广大教师静心从教、潜心育人、安心育才营造了良好环境，让甘于奉献、久久为功的育人精神能够持续生根发芽。

教育家精神的生命力，在于常态化践行、长效化落地，绝非阶段性节日热潮和表面宣传。黄陂区以一线教师实践为抓手、以制度生态为支撑，从初心铸魂、本领赋能、制度护航三个维度，推动教育家精神从理念转化为教育发展实效。立足新起点，唯有持续抓实师德建设、精进育人本领、优化教育生态，引导广大教师坚守育人本心、深耕教育主业，以个体微光汇聚育人合力，才能持续夯实区域教育发展根基，以高质量教育赋能区域高质量发展，持续培育担当民族复兴大任的时代新人。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：吴上（武汉市黄陂区“木兰墨客”团队、区政府办）

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